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区级研训一体教研模式实践思考 　　业务研训是促进在职教师专业成长的有效途径，也是促进教学质量稳步提升的有力举措。我们坚持教研工作去“形式化”，以教研培训为龙头抓手、以评先创优为抓手、以主题教研为主线、以公民教育为契机，并尝试盘活区内研训资源，充分发挥区级研训短、平、快、活的优势，做到研训一体，让区级研训工作发挥最大的实效。开展特色教研，提升教研的品质 　　研训一体队伍建设质量提升特色教研业务研训是促进在职教师专业成长的有效途径，也是促进教学质量稳步提升的有力举措。作为区级教师研训中心，往往面临研训资源短缺、形式单一、效益低下的窘状，为避免这种尴尬的教研现状的出现，我们坚持教研工作去“形式化”，并尝试盘活区内研训资源，充分发挥区级研训短、平、快、活的优势，做到研训一体，让区级研训工作发挥最大的实效。 　　一、以教研培训为龙头，促进教师观念转变，夯实研训工作的基石 　　学期初认真制定并落实教师培训计划，以提高教师教学能力为重点，实行集中培训与分散自学相结合的培训模式，增强培训的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。 　　1.研读《课程标准》，深刻领悟课程本质 　　《课程标准》是学科建设的准绳，因此，研训工作的一项重要内容就是要对广大教师进行课标培训。《课程标准》（2011版）甫一出版，我们随即对教师开展理念培训，对与修订内容进行比较分析。在此基础上，深刻研读《课程标准》（2011版），并结合具体的教学内容与情境，进一步通过案例式解读展开研析、交流与讨论，明确新旧课标之间的沿袭与变化，精准把握思想品德课新课程改革发展方向，树立正确的教育观，以有效地指导教师的教学行为。 　　2.学习《中考指导》，精准把握中考精神 　　中考是我们教学中的一个重要环节。因此，我们将中考考点和考试要求的解读纳入学科研训范畴，以帮助广大教师领悟中考精神。一般在下学期的开学初组织学科教师认真学习《中考指导》、解读中考考点，反复分析考点，深入领会中考要求和命题趋势，在掌握《中考指导》主旨的基础上，有的放矢地制定复习计划、开展复习工作。同时结合教学实践研究与观摩，深化教师教学常规能力的培养，优化教师的常规教学行为。各校根据校情，开展校本培训，开展备课组内教师互相听课活动，自我反思，互相点评，寻找缺失，研究方法，提高应对中考的能力。 　　3.培训命题技术，切实提高命题能力 　　命题能力是教师专业成长的一个重要方面，为了鼓励广大一线教师积极学习、认真钻研，提高命题能力，更好地适应中考的要求，研训中还会组织命题技术培训。除了邀请相关的考试评估专家进行专业培训外，还会邀请市学科评价研究小组成员、市命题能力比赛获得者，根据思品学科自身特定的课程理念、教学目标、内容标准、实施原则和评价思想以及本市中考的命题特点与趋势，围绕考试评价进行的命题环节，结合思想品德学科新《课程标准》精神，对全区教师进行命题技术培训，力图通过培训提高教师的命题能力，同时能够将这一能力迁移到日常的教学中，切实把教学目标、课程资源和学生实际有机地结合起来，促进学生身心全面健康和谐发展，促进教学评价的健康发展与教学质量的稳步提高。 　　4.切磋白板教学，着实提高教育技术 　　在调研中发现，本区白板设备在各校配置已经到位，但是教师应用技能缺乏。为适应现代教学的要求，充分利用现代教育技术和教育手段，更合理地配置教育资源，对本区全体思品学科教师进行了白板教学技术的培训。老师们在学习了白板基础使用技术后，又观摩了晓院附中的李汪老师专门开设了《人生自强少年始》的白板技术展示课。日常教学中，老师们借助于学科群的平台，结合自己的教学实践的困惑，就白板技术在思品教学中的有效应用展开互动交流与切磋。 　　二、以评先创优为抓手，狠抓教师队伍建设，健全研训工作的机制 　　1.成立青年教师论坛，促进青年教师尽快成长 　　青年教师是教学质量提升和学校发展的生力军，为此，成立了全区思品学科青年教师论坛，组织理论学习、开展教学研讨、进行业务交流、展示自我风采。论坛还聘请专家对全区青年教师开设专题讲座《迈好专业成长第一步》，对青年教师的师德修养、教学技能、教育科研、人际交往等方面进行了细致辅导，为青年教师的健康成长指点迷津。陆春娣、王芳、陆金睿、陈晨、陈松等青年教师多次在全市开设教学公开课，李汪老师被评为区优秀青年教师，肖婕老师在南京市“信息技术教学能手”荣获一等奖，陈晶晶老师在南京市基本功大赛中荣获一等奖。此外，还有12位老师在“优质课”评比中获奖。论坛已经成为青年教师谈理想、论人生，学理论、明理念，打擂台、比教技，研课题、解困惑，话友谊、说生活的舞台，青年教师在论坛中学习、交流，展示、成长。 　　2.建立发展梯队，促进骨干教师持续发展 　　本区40位思品学科教师中，有9位获得市区学科带头