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医学微生物学实验教学准备探讨 　　[摘要] 高等教育面临着提高教育质量、培养创新型人才的新形势。作为高等医药类院校实验教学体系的重要组成部分，医学微生物学实验教学有其特殊性：操作性、综合性较强，要求具有较高的实验操作能力和较强的生物安全意识。完善实验教学准备环节，对促进医学微生物学实验教学改革、提高实验教学质量具有重要作用。 　　[关键词] 医学微生物学 实验教学准备 　　[Abstract] Higher education is faced with a new position of diathesis education and innovative ability cultivating of students. As an important part of medical college laboratory courses teaching system, medical microbiology laboratory course is different from the others. It has strong comprehensiveness and manipulation, and requests both aseptic operation and consciousness of bio-safety. In order to promote the reform of medical microbiology experimental teaching and improve the quality of experimental teaching, consummating all aspects of the preparation of experimental teaching will be very important. 　　[Key words] medical microbiologypreparation of experimental teaching 　　 　　实验教学在医学教育中占有重要地位，对培养医学生理论联系实际、动手能力、分析解决问题能力、科学思维方法以及严谨的科学精神均具有重要意义，对实现素质教育和创新人才培养目标也有着不可替代的作用[1]。医学微生物学实验教学准备工作是保证实验教学质量的重要因素之一。因此，为促进医学微生物学实验教学改革，提升实验教学质量，本文对完善实验教学准备工作从以下几个方面进行了探讨。 　　 　　1.加强实验教学队伍建设，是保障实验教学质量的前提 　　 　　在长期的教学工作中，我们已经形成了相对稳定的教育体系和模式，同时也发现，提高教师综合素质，建立一支高水平的实验教学队伍，是保证实验教学改革顺利进行，提高实验教学质量的前提[2]。 　　随着现代医学微生物学的迅速发展，实验设备和实验操作技术的更新日新月异，这就要求实验技术人员需要具备较强的学习能力，不断学习先进的管理经验，加强专业知识的学习，完善自己的操作技能，掌握新仪器设备的操作和维护，全面提高自己的知识储备和教学素质。这样才可以提高实验室仪器设备的利用率，充分发挥实验室的效益。我们积极创造条件，鼓励实验教师和技术人员参加国内高校有关课程培训班和教学研讨会，推动实验教师和技术人员之间的相互学习，有效调动实验教学人员的积极性，最大限度的发挥他们的工作潜能。同时，结合学校及院系组织的青年教师操作技能大赛，敦促实验教师积极参与实验准备工作，提升实验操作能力。 　　 　　2.充分的实验准备工作，是提高实验教学水平的有力保障 　　 　　实验准备工作的好坏，关系到实验结果的可靠性，关乎学生对实验教学的兴趣，是影响实验教学水平的重要因素之一[3]。为此，我们从多方面进行了实践。 　　2.1制订详细实验计划，保证实验教学有序进行 　　医学微生物学实验有其特殊性，很多实验操作对象是活的细菌、真菌等微生物。不同微生物因其培养条件、生长特性不同，需要准确把握其生长规律，对数生长期的微生物才可以满足实验需要。这对实验技术人员的严谨性提出了更高的要求。如做病毒的分离培养实验时，需要在12天前开始培育鸡受精卵，才可以达到观察鸡胚的目的，并且实验技术人员还应注意其培养温度亦不同于细菌等微生物。为保证每学期实验教学的正常进行，在上一学期末即根据课程表及教学日历制订相关的实验内容，确定实验准备计划，包括实验试剂、实验仪器、实验时间、预实验等，并且将每周实验准备任务落实到人，实行专人负责制，确保了实验教学的正常有序进行。这样既提高了实验技术人员的责任心，减少了可能出现的漏洞，也保证了实验教学的效率。 　　2.2认真严谨的做好集体备课和预实验 　　集体备课和预实验是实验教学中的