C语言程序设计课程设计任务书for2013.docVIP

PAGE PAGE 6 《C语言程序设计》课程设计任务书 一、实验目的 C语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。C语言除了学习必须的基本知识，如概念，方法和语法规则之外，更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况，为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该《C语言程序设计任务书》，以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的： 在课程结束之前，让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能； 让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识； 通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。 二、设计要求 根据实验内容的要求自由选定题目。编写程序要求遵循如下基本要求： 模块化程序设计 锯齿型书写格式 必须上机调试通过 三、课程设计报告（按《C语言程序设计课程设计报告》格式要求完成） 1、设计目的 2、总体设计（程序设计组成框图、流程图） 3、详细设计、模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）。 4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施。 5、源程序清单和执行结果：源程序中应有足够的注释。 四、检查标准 1、学生必须编写可运行的程序，对教师的提问能熟练地当面解释清楚，回答的问题和程序运行的结果作为评分的主要衡量标准；（课程设计当周的周三开始逐一检查） 2、按照本文后要求须提交电子内容的清单提交相关内容。 五、实验内容 (1) 基础部分(以下10题，任选8题，每题10分，共80分，多做酌情加分) ①掷骰子游戏: 两人玩骰子，游戏规则如下： 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。 将每人每次的分值累加计分 当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。 ②射击游戏： 在程序运行时屏幕上方第一行随机出现一个 符号，要求游戏者输入一个1-80之间的整数，当用户输入一个整数后，一个*立即从屏幕底端的该整数列向上移动，若移动到屏幕的顶端能撞上 符号，则游戏者获胜；若没有撞上，则要求再输入一个整数，共允许输入5次，如果一直没有撞上，则认为游戏者输。 提示： 1)输入 符号可以采用printf(%c,\1) 2)显示*号向上移动：输出一些空行；输出*号；以循环的方式增加延时(for(i=0;i;i++);)；clrscr()清屏重新绘制*号。 ③计算存款本息之和： 以“存款利率”为关键字上网搜索目前我国整存整取不同期限我国的银行存款利率，只计算一年、三年和五年三种期限。 问题： 1) 要求输入存钱的本金和期限，求到期能从银行得到的利息与本金合计。 2)假设存款期限为三十年本金为10万，比较一年、三年和五年滚存三十年后的本息金额。 ④肇事逃逸： 某部闽DT的出租车交通肇事逃逸，现场无人看清后面的四位数字，但三位目击群众提供信息如下： 1) 车牌号后两位相同； 2) 车牌号前两位相同； 3) 车牌号是一个整数的平方。 请编程查出肇事逃逸车辆的车牌号。 ⑤礼炮： 鸣放礼炮起源于英国。据说400多年前英国海军用的是火炮。当战舰进入友好国家的港口之前，或在公海上与友好国家的舰船相遇时，为了表示没有敌意，便把船上大炮内的炮弹统统放掉，对方的海岸炮舰船也同样做以表示回报。这种做法以后就逐渐成为互致敬意的一种礼仪。由于当时最大的战舰装有大炮21门，所以鸣炮21响就成了一种最高礼节。 有四艘战舰ABCD开始鸣放礼炮各21响，已知A战舰每隔5秒放一次，B战舰每隔6秒放一次, C战舰每隔7秒放一次, D战舰每隔8秒放一次.假设各炮手对时间掌握非常准确，请问观众共可以听到几次礼炮声？ ⑥汽车加油： 一辆汽车加满油后可行驶n公里。旅途中有若干个加油站。设计一个有效算法，指出应在哪些加油站停靠加油，使沿途加油次数最少。输入：第一行有2 个正整数N和K(1 = N = 100，1 = K = 100)，表示汽车加满油后可行驶N公里，且旅途中有K个加油站。接下来的1 行中，有K+1 个整数，表示第K个加油站与第K-1 个加油站之间的距离。第0 个加油站表示出发地，汽车已加满油。第K+1 个整数表示第K个加油站与目的地的距离。输出：将编程计算出的最少加油次数输出。如果无法到达目的地，则输出 No