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双因素理论在高校学生干部队伍建设中应用 　　摘要：双因素理论是西方现代管理学激励理论中的一个重要理论，本文通过对双因素理论中的主要内容即保健因素和激励因素的研究分析，探索了其在高校学生干部队伍建设中的具体应用。本文认为在保健因素方面应重视其预防与维持作用；同时通过不断强化激励因素，借此激发学生干部工作的内在动力。力争通过二者的共同作用，促进高校管理的和谐、健康和可持续发展。?? 　　关键词：双因素理论、高校、学生干部、激励管理?? 　　中图分类号：G64文献标志码：A 文章编号：1671??1009(2010)11??0075??02?? 　　 　　1 双因素理论的内容及评价 　　?ァ八?因素理论”主要是指美国心理学家赫兹伯格于1959 年提出来的“激励、保健因素理论”。传统理论认为，满意的对立面是不满意，而根据双因素理论，满意的对立面是没有满意，不满意的对立面是没有不满意。因此，影响职工工作积极性的因素可分为两类：保健因素和激励因素，这两种因素是彼此独立的并且以不同的方式影响人们的工作行为。 　　?ニ?谓保健因素，就是那些造成职工不满的因素，它们的改善能够解除职工的不满，但不能使职工感到满意并激发起职工的积极性。主要包括组织的政策、行政管理、工资发放、劳动保护、工作监督以及各种人事关系处理等。所谓激励因素，就是那些使职工感到满意的因素，惟有它们的改善才能让职工感到满意，给职工以较高的激励，调动积极性，提高劳动生产效率。 　　?ズ兆炔?格的双因素理论具有较大的理论贡献，对日后国内外企业的组织管理也产生了积极的影响。主要表现在以下几方面：一是使组织管理者注意到与工作内容相关的各因素的重要性；二是告诉人们满足各种需要所引起的激励程度和效果是不一样的，物质要求的满足是必要的，没有它会导致不满，但即使获得满足，它的作用往往是有限的，不能持久的；三是要调动的人积极性，不仅要注意物质利益和工作条件等外部因素，更重要的是注意工作的安排，量才录用，各得其所，注意对人进行精神激励，给予表扬和认可，注意给人以成长、发展、晋升的机会。?? 　　随着全球经济与科技发展的加速，我国社会经济、生活等各方面出都发生着重大变化，突出表现在各种因素不断涌现，特别是高校学生思想、行为正不断发生着巨大的变化，但当前高效的学生管理工作水平却没有完全跟上发展的步伐，不能满足新形势的需要。在这种形势下，在高效学生干部激励管理工作中引入激励理论，应用双因素的理论与方法，通过合适的手段充分调动学生干部的积极作用，以此进一步加强大学生思想政治教育工作，对加强学生管理工作的实效性有着十分重要的启示????［1］??。 　　2 高校学生干部激励管理的现状分析 　　??1、学生干部在管理中的重要地位并未得到重视。在高校学生工作管理中一直以来存在着重视教师、班主任、辅导员以及学工部工作人员的队伍建设，但忽视学生干部队伍的培养的状况。在学生管理过程中只注重明确学生学习的中心地位，却在很大?おこ潭壬虾鍪恿搜?生干部的管理作用。学生干部大部分时候只是单纯的组织、参与学校活动，其在学生学习、生活等活动中的组织、管理工作却往往很容易被忽视。 　　??2、学生干部的选拔任用有失公平，相关机制不完善。在高校学生干部的选拔中一般采取“选举制”和“任命制”，在此过程中学校领导、老师以及前任干部都存在干预现象，难以真正做到民主。相关人员的个人意见或者学生中的“小团体”意识都使竞争公平性缺失，造成部分学生干部失去机会，还破坏了学生干部整体的凝聚力与公平意识。 　　??3、学生干部缺乏必要的培训与教育机制。高校学生干部基本上是选拔后经十分简单的教育培训甚至是不经教育培训就直接上岗工作，学校注重了“用”而忽视了“培训”。学生干部的工作管理方法一般仅来自于高年级同学传授经验、校内短期简单培训，缺少专业、系统的教育培训，没有通过校际交流以加大工作能力的提升。 　　??4、学生干部组织的相关工作制度不完善。高校学生干部在工作过程中随意性较强，工作的目的性不够明确，很多时候都是被动的等待学工部相关部门布置工作任务，组织本身没有完善的工作机制，活动阶段任务与分工不明确，影响学生干部个人能力的发挥，导致学生干部管理作用薄弱。 　　??5、学生干部组织缺乏切实可行的监督考核机制。学生干部在管理工作中往往由少数与老师或者相关职能部门熟悉的干部主要负责，容易造成权力集中，岗位职责容易混淆。学生干部的工作好坏主要由指导老师监督考核，没有形成老师、自我、同学、学生干部相互监督考察的全方位监督考核体系。 　　??6、学生干部缺乏更广阔的发展机会。高校对人才的需求表现得越来越迫切，学生干部作为高校当中个人能力与综合素质相对较为突出的人才队伍，其主要发展一般仅限于学生团体组织，缺少相应的社会实践机会。对