- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
协调性练习在小学足球训练中运用
协调性练习在小学足球训练中运用
摘 要:为了推进对学生的素质教育,提高小学生的足球运动水平,本文通过阐述当前小学足球教学的现状及存在的问题,结合协调性练习对于小学足球训练具有重要的作用,分析了协调性练习在小学足球训练中的运用方式。
关键词:协调性练习 小学足球 训练
足球运动是一项具有较高技巧性和对抗性的体育运动,深受广大中小学生的喜爱,但其对战术和运动技巧都有很高的要求。因此小学生要学习好足球首先要进行一系列的协调性练习,从而熟悉并掌握足球运动的技巧。
一、小学足球教学现状及存在的问题
1.养成教育观落后
当前社会的总体风气是成绩第一、升学第一,忽略了体育对于学生身心发展的重要作用,一些学校仍旧采用传统的单一的教学方式,对体育教师、课外体育活动及体育教学的目标模糊,没有注重体育设施建设,采用“放羊式”管理,缺乏管理的方向性和指导性。还有一些体育教师的专业技能掌握不规范,导致对学生的示范动作不准确,一些体育术语也不准确,导致学生没有兴趣、不集中注意力学习。
2.没有明确的教学目标
当前体育教育面临的一个重要现状就是尽管学生在学校学习了几年足球,但他们很少在体育课外进行足球运动,这与当前体育教学没有明确的教学目标息息相关。另外,在体育教学过程中,部分体育教师给学生讲解示范过多,把课堂的大部分时间都用来讲解,其实学生才是课堂的主体,教师只需给学生讲解示范到位,让学生有充足的时间来练习。
二、协调性练习的作用分析
?f调性是指人身体各个部位的动作、方向、速度等相互保持平衡稳定,同时还具有一定的韵律的一系列活动过程。协调性不仅对人的动作行为产生影响,也对小学足球训练的开展有着重要的作用。
1.协调性练习是重要基础
协调性练习在体育运动中发挥着巨大的作用。在小学足球训练中,对于运动的灵活性、敏感性等都是协调性的范畴之内,甚至对学生的心理状态和身体状态之间配合协调也包含在协调性的范畴之内。
小学生活泼好动,体育课一般是小学生最喜爱的课程之一,教师可以结合学生活泼好动的心理特点,通过互动教学来调动学生的积极性。小学足球训练大多通过小学生进行足球游戏或足球比赛进行的,在这些游戏或比赛中,教师对学生进行协调性练习可以帮助学生更好地熟悉自身的体能和运动状态,更好地掌握足球运动的技巧。
2.协调性练习提升学生的灵敏度
灵敏性指的是人体在面对各种突发的状况时,表现出的快速、协调、敏捷的各种行为动作的能力。在小学足球训练中,具有较高的协调性可以将自身的力量和与灵敏度发挥到极致。因此,要提高学生的灵敏度就要对学生进行合适的协调性练习。
3.协调性练习可以提高学生的训练兴趣
足球运动作为一项激烈的对抗运动,对战术和运动技巧都有很高的要求。因此对小学生具有一定的难度,学生需要学习的内容繁杂量大,加上小学生活泼好动的心理特点,难免会出现上课注意力不集中的情况。小学生喜欢争强好胜,在比赛或考试中都希望成为最好的,能够得到奖励,但也害怕失败。因此在体育教学中应当结合学生的心理,关爱尊重学生,对学生给予支持鼓励。同时,由于小学生喜爱新奇的事物,老师在体育课通过增加互动环节来吸引学生的学习兴趣。
因此,如果小学体育教师在对学生进行足球训练时,给学生科学合理安排一些协调性练习,并和学生一起互动,可以提高足球训练的趣味性,让足球课堂更加充满活力,从而提升足球训练的质量。
三、协调性练习的实际应用
1.合理划分训练小组
小学体育教师要根据每位学生的具体情况来划分协调性练习小组,要综合考虑学生学习能力的差异性、学生的学习态度等因素来进行合理划分。小组合作学习是小学足球课堂上一种深受学生喜爱的学习模式,学生通过小组合作学习能够充分调动自身学习的积极性,在学习中获得乐趣。通过合作学习模式,可以活跃课堂气氛,使学生处在一个自由舒适的环境下学习讨论,老师与学生处于平等的地位,也有利于学生与老师的思想交流,从而进一步提高学生的训练效果。
2.创建协调性练习情境
小学体育教师可以通过采取多样化的教学方式来学生进行协调性练习,例如体育教师通过为学生巧妙地创设教学情境,帮助学生自主探究学习。所谓创设情境法就是在课堂开始之时,通过让学生观看图片、录像,通过结合互联网来创设情境;与此同时,教师对学生进行足球训练时,需要给学生讲解一些技术性和专业性的足球知识,设置悬念法是教师在课堂开始巧妙地设置悬念,设计一些与所学知识有关的问题,吸引学生带着疑问开始学习,这些悬念将会转化成整个教学过程中学生不断探索的动力。
3.对学生的潜力进行挖掘
体育教师在对学生开展足球训练时,不仅要提高学生对足球运动的学习兴趣,更要帮助学生掌握足球运动技巧,提高学生的足球水平
您可能关注的文档
- 协同社会力量参与救灾重建雅安实践.doc
- 协同研究平台数据高效组织研究.doc
- 协同管理在建筑装饰项目管理中应用探讨.doc
- 协同管理对地方政府债务风险监管探讨.doc
- 协同管理模式在ICU镇痛镇静安全管理中应用探讨.doc
- 协同管理系统与客户关系管理系统关系与整合.doc
- 协同管理视域下高校基建工程管理研究.doc
- 协同管理系统理念和观点.doc
- 协同育人对应用型本科院校亚热带农业产业专业群建设意义.doc
- 协同育人机制下服装设计专业课程设置研究.doc
- 分析let s单元56ago2卷纸zheng unit56.pdf
- 塑胶材料其它分类原料pa9t 12.pdf
- md16x16数字媒体切换器设备.pdf
- 者参考项目发起人学科类型单位序列承包商修订页代码顺序典型.pdf
- 届世界天然气大会阿姆斯特丹2006add10288.pdf
- 期测试记录表每周weekly g1g6 journeys tests level 6 lesson26.pdf
- modernize-whitepaper现代化您应用程序白皮书.pdf
- anybackup产品典型案例分析.pdf
- 约克金融工程课程tfeslide32.pdf
- 广州市妇女儿童医疗中心历份教学药历01tjy.pdf
最近下载
- 华为云平台运维复习试题附答案.doc
- 2022-2023学年湖北省荆州市荆州区八年级(下)期末物理试卷(含解析).pdf VIP
- 十年(2013-2023年)高考生物真题分项汇编专题解析版合集共20套.doc
- 矫健:天局(胜天半子!).pdf
- (完整版)高中英语3500单词表含音标.pdf
- 150吨履带吊性能表(参考)1.doc VIP
- 湖北省荆州市荆州区2022-2023学年八年级下学期期末考试数学试卷(含答案).pdf VIP
- 人教版(新教材)高中英语选修2Unit4Journey Across a Vast Land精品学案:Writing—An email about a journey.docx
- 2012-2021十年高考生物真题(含解析)共92套.docx
- 2023年湖南师范大学附属小学教师招聘考试真题及答案.docx
文档评论(0)