参加民勤县2015年春季高考研讨会引发的思考――高考考纲解读与高三物理临考应试策略[权威资料].doc

参加民勤县2015年春季高考研讨会引发的思考――高考考纲解读与高三物理临考应试策略 　　【摘要】2015年3月10――11日参加了民勤县春季高考研讨会，会上各学科专家就今年高考考纲与后期复习策略谈了很好的看法，会后很受启发，结合本次研讨会有感而发。 　　【关键词】高考考纲解读;物理应试策略 　　一、2015年高考考试大纲解读 　　1、与2014年相比，2015考试大纲的两点变化 　　【变化1】选考内容中模块3-3分子动理论与统计观点主题中删去了“定性了解”说明。选择模块3-3的同学可能需要关注一下围绕“阿伏加德罗常数”的宏、微观量间的换算。 　　【变化2】在选修模块3―4“光”主题的说明中，删除了“相对折射率作要求”。3―4“相对折射率”最近几年从不要求到要求，再到今年不要求，难度变化不大，与往年持平。 　　2、2015年考试大纲解读 　　【解读1】必考部分没有任何改动，说明物理重点、难点都没有变化，与往年持平。2015年考纲对考生提出物理学科的能力也没有变化。即考察理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。这也体现了物理学科的特色及要求。 　　【解读2】应考查的知识点及层次要求基本不变。各部分知识在试卷中占有的比例也大致不变。即：选考部分为15分，约占总分的13.6%，必考部分中力学和电磁学知识各约占40%，凸显物理学核心主干知识的命题方向不会改变。 　　总之，从考试大纲中可以预见，2015年高考试题仍将贯穿以能力测试为主导的命题核心思想，重点考查考生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。继续强化 　　“理论联系实际”、“关注科学技术、社会经济和生态环境协调发展”等内容。2015年全国物理高考试题仍将坚持“稳中求变”、“稳中求创新”的命题趋势。 　　二、近几年高考理综物理试题（新课标全国Ⅰ、Ⅱ卷）高频考点分析 　　“依纲靠本查基础、联系实际出活题、科内综合考能力”是高考物理学科试卷的特点。试题多是“源于课本、高于课本、演变于课本、演变于历届高考试卷”。 　　1、理综物理试题高频考点分析―选择题：全国新课程理综试卷中，选择题常以四力四电（或两电）的形式出现。关注物理学的人文性（物理学重要史实、物理学重要方法）。力学中以运动和力、物体的平衡、曲线运动和万有引力定律、能量（功和功率）等内容较为常考，与计算题形成互补之势。电学中以静电场、恒定电流、电磁感应为主，试题中等或中等偏上，选拔能力型考题居多。 　　2、理综物理试题高频考点分析―实验题：实验题纵观全国理综物理试题，实验题基本都呈“一大一小”的格局。试题更加注重考查实验设计、探究和迁移能力，不简单地照抄课本上的实验，而是对原实验给予改造、改进和创新。考查更加全面，从实验电路图的选择到实验数据的读取以及实验步骤的完善和数据的处理，甚至误差的分析都有所涉及。其中实验原理是实验的核心。力学实验要注意基本仪器的使用和读数、基本物理实验（探究加速度与质量与力的关系;平抛运动;探究弹簧弹力与形变量的关系等）电学实验以“电阻测量”为重点，关注“测量电源电动势和内阻;电表的改装原理及电路等”。试题向关注实验数据处理（图像方法、直线拟合方法等）误差分析演变。实验题高频考点 　　◆基本仪器的使用（如多用电表、游标卡尺和螺旋测微器等） 　　◆力学设计性实验（测量滑动摩擦因数、验证机械能守恒定律、用光电门测斜面上物体运动的加速度等） 　　◆电阻测量的设计性实验 　　◆测量电源电动势和内阻的设计性实验 　　◆电路实物图的连接 　　3、理综物理试题高频考点分析―计算题 　　理综物理计算题（第24、25题）经常以生活中的实际问题、新科技或社会热点为命题背景，呈“一运动一电磁”的试题结构，往往一题多问，分层次推进。重点考查物理学最核心的主干知识，注重物理模型的构建，突出对分析综合能力及应用数学方法解决物理问题能力的考查。 　　计算题高频考点 　　力（物体平衡）、运动（图像）及力和运动（牛顿运动定律）的关系应用 　　◆功和能及功能关系（动能定理）的综合应用 　　◆带电粒子在电场或磁场或组合场中的运动（求速度、时间、位置坐标等） 　　电磁感应的综合应用（力、电综合问题） 　　4、理综物理试题高频考点分析―选考题 　　选考题的命题组合形式 　　物理3-4：机械振动、机械波和光的折射、全反射。出现方式有两种，选择题考光学，计算题就是振动和波;选择题考振动和波，计算就考光的折射和全反射。 　　物理3-5：光电效应、氢原子能级、原子核反应方程和动量