粤教版道德与法治七年级上册2.1.1《长大的我，和谐的家》说课稿.pptVIP

粤教版七年级上册2.1《我爱我家》 第一课时 《长大的我，和谐的家》说课稿 《长大的我，和谐的家》 一、教材分析 二、教法学法 三、课前准备 四、教学过程 五、设计说明 六、板书设计 一、教材分析 （一）课标依据 “我与他人和集体”中“交往与沟通”部分：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。?? 一、教材分析 七年级学生正处在青春期，心理和智力发育还不成熟，他们普遍认为：在家庭中，父母所做的一切都是应该的，而且是必须的，一切以自我为中心。对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。因此，加强这方面的引导教育，让学生感受家庭的温暖，培养学生爱家爱父母的情感十分必要。 一、教材分析 1.情感、态度与价值观：形成热爱家庭、热爱父母的情感，感受父母对自己的爱心和抚养，培养发自内心的孝敬父母长辈的情感，把孝敬父母长辈落实到行动上，承担起自己对家庭的责任。 2.能力目标：提高对自己家庭的认识能力及感受家庭亲情的能力，搜集父母为家庭做贡献的具体事例的能力。 3.知识目标：学会感受家庭中亲情的温暖；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，赡养扶助父母是成年子女应履行的义务；知道抚养和教育未成年子女是父母的道德和法律义务。 一、教材分析 教学重点：体会父母的爱心与亲情，懂得以实际行动孝敬父母和长辈。 教学难点：学会理解父母，感恩父母，以实际行动孝敬父母和长辈。 二、说教法学法 （一）说教法 为了更好地发挥学生的主体能动性，在教学中我会让学生体会、感受，希望通过我的引导，让他们理解父母，孝敬父母。为此我在学生为主体的基础上，设计了本课的教学方法：启发式教学法、活动教学法、故事教学法、探究性学习教学法。 二、说教法学法 （二）说学法 新课程呼唤新的教育理念，新的教育理念倡导学生真正成为学习的主人，从“学会”向“会学”转变。这节课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取了以下方法：情绪感染法、小组合作法、自主探究学习法、分析归纳法，以此充分调动学生在自主参与的学习状态下掌握相关知识。 三、课前准备 2.课前安排学生收集至少3件自己为父母做的事和父母为自己做的事； 四、说教学过程 （一）导入：用歌曲《让爱住我家》这样一首充满爱和温馨的歌曲带领同学们进入本课的学习。? 四、说教学过程 （二）授新课 活动一：“家”是什么？?? 请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。?? 小结：“家”是社会的基本细胞；是生活场所；情感归宿；教育子女的场所。?? 四、说教学过程 活动二：?爱的天平???? 请同学们在天平的一侧写下父母为自己做过的让自己印象深刻并且非常感动的事(至少3件)，在天平的另一侧写下自己曾为父母做过的,印象深刻的事(至少3件)，然后进行对比,“称称”孰轻孰重。 请同学发言，师生交流感受，得出结论：我们要孝敬父母的原因。 四、说教学过程 活动三：爱的回报 请小组代表向全班分享中华二十四孝故事，听完故事后，你认为孝敬父母应该怎么做？说说你的做法。（小组内探究，交流做法，代表发言归纳孝敬父母的做法） 四、说教学过程 活动四：爱的护法 《婚姻法》、《未成年人保护法》、《老年人权益保障法》、《反家庭暴力法》等几部法律对家庭关系、家庭生活给予保护的几条法律条文，老师作适当的讲解。 师生共同归纳出：法律对家庭关系、家庭生活是如何规定的。 实践作业 （选择自己能做得到的去做） 1.帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地！ 2.?帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买东西。 3.?用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！ 4.?走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 5.其他我可以做的事………(还有很多很多) （作业要求：完成后请家长写反馈纸条让学生带回给老师帮他们装进成长档案袋） 播放《时间都去哪了》结束本课。 五、本课设计思路： “爱”是贯穿整节课的灵魂，用歌曲《让爱住我家》引出学生对家的讨论，然后在“爱的天平”、“爱的回报”、“爱的护法”几个环节中逐渐体会到父母的爱心与亲情，进而理解父母、感恩父母、尝试着回家回报父母，最后以歌曲《时间都去哪了》来结束，学生在歌声也找到了共鸣，情感得到了升华。 六、板书设计 一、长大的我，和谐的家 1．家庭的功能 2．孝敬父母的原因 3．孝敬父母的做法 4．法律保护家庭关系和家庭生活 * 《长大的我，和谐的家》是粤教版七年级第二单元《学会交往》第一课《我爱我家》第一目的内容。第二单元主要围绕学生怎么正确处理与家庭成员、同学、和其他交往对象的人际关系展开的，而父母作为学生最熟悉、接触最多、关系最密切的人，能否体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈，对青少年个人成长有重要的意义。?同时，这一课题也为下一课的《文明交往》作了铺