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班小学一年级下册上学歌,我多想去看看
1.上学歌
教学目标:
1.认识“学,太,阳”等9个生字,认识“双耳旁”。正确书写“为,什”等六个生字。
2.朗读课文,背诵课文,激发学生爱学习,爱劳动,爱祖国的情感,培养学生良好的学习习惯。
3.能用“---去---”的句式说句子。
教学重难点:
教学重点:识字写字,借助拼音,正确朗读课文,能用“---去---”的句式说句子。
教学难点:读准二声与四声的生字,背诵课文。
课时安排:三课时。
第一课时
教学时间:2月24
教学目标:
认识“学,太,阳”等9个生字,认识“双耳旁”。正确书写“为,什”等六个生字。
能准确的读音读这些生字。
学会按笔画顺序写生字。
教学重点:认识“学,太,阳”等9个生字,认识“双耳旁”。正确书写“为,什”等六个生字。
教学难点:学会按笔画顺序写生字
教学准备:课件,生字卡片。
教学过程:
激发兴趣,导入新课
师:同学们新的学期开始了,这是我们上学的第一天,你们开心吗?
组织学生说说心里话。
师:看来同学们真的很开心啊,书上有一位小朋友开学的第一天也非常的开心,我们去看看好吗?
探究新知
(一)识字。
1初读课文,从课文里让学生画出生字。
2.让学生试读生字。
学,太阳,为什么,校,习,立
3.老师领读生字,生字中“学,阳,什,习”是二声,学生易与四声混淆,强调要及时正因。
4.老师出示生字卡片,引导学生在什么地方见过这些字,提倡在生活中识字。识记生字可以采用以下方法:
(1)熟字加笔画。
(2)给生字交朋友。
(二)写字。
1.组织学生在练习本上写一写“为,什,么,书,习,立”这些字。
2.学生书写时容易出现笔顺错误,老师引导学生先了解笔画顺序,书空练习。
3.学生在田字格里写一写,写的时候必须按笔顺写字,老师指导。
4.在小组里进行比赛,比一比谁写的最标准,最漂亮。
5.老师引导学生写字是要保持整洁,养成良好的书写习惯。
三,课堂小结:通过今天的课同学们学到了什么?
组织学生说一说自己的收获。
板书设计: 上学歌
学,太阳,为什么,校,习,立
第二课时
教学时间:2月25日
教学目标:1,朗读课文,背诵课文。
2.激发学生爱学习,爱劳动,爱祖国的情感。
3.培养学生良好的学习习惯。
教学重点:激发学生爱学习,爱劳动,爱祖国的情感。
教学难点:朗读课文,背诵课文。
教学过程:
复习引入。
老师出示生字卡片,指引学生读一读上节课学过的生字。
老师读生字,学生在练习本上写一写。
老师评价。
学习课文。
朗读理解。
学生有感情的试读课文。
可采用多种形式朗读儿歌。初读课文,学生自主朗读,圈画生字,读准字音,遇到生字多读几遍。
老师范读课文。
在朗读的时候学生容易把“zhi,z”与“j”混淆,“照,早,祖”要重点指导,规范读音。
老师播放视频“上学歌”。
师:同学们这首歌好听吗?今天这节课我们一起学唱这首歌好吗?
分组唱一唱“上学歌”
男生一组,女生一组进行比赛。
师生集体评价。
三,课堂小结:同学们学习这首儿歌后你有什么收获吗?
组织学生谈谈收获。
那我们最后一起唱这首歌好吗?
全班齐唱“放学歌”。
第三课时
教学时间:2月25日
教学目标:1.朗读课文,背诵课文,激发学生爱学习,爱劳动,爱祖国的情感,培养学生良好的学习习惯。
能用“---去---”的句式说句子。
教学重点:朗读课文,背诵课文,激发学生爱学习,爱劳动,爱祖国的情感,培养学生良好的学习习惯。
教学难点:能用“---去---”的句式说句子。
教学准备:图片
教学过程:
复习引入。
老师指引学生学生背诵课文。
全班学生齐读课文。
听写词语。
探究新知。
老师出示图片,组织学生说一说图片中看到了什么?
让学生找出课文中的“上学,太阳,为什么,学校,学习”等词语,说一说课文中的意思。
联系生活,结合课后练习用“---去----”的句式对话交流。如:“放学你去哪里?我去公园。”“生病时你去哪里?我去医院。”“你去哪里买书?我去书店。”
同步练习。
我会选。
(1)学校 (2)上学 (3)学生 (4)学习
1.我去( )。
2.老师去( )。
3.古丽( )很好。
4.我们是一年级的( ).
四,课堂总结
通过今天的学习你有什么收获?
组织学生谈谈收获。
板书设计: 上学歌
------去----------。
.
2.我多想去看看
教学目标:1.认识“想,沿”等9个生字,认识“心字低,三点水,羊字旁不能,方字旁,又字旁”等5个新偏旁。
2正确书写“去,走”等6个生字,认识新笔画“撇折”。
读读记记,积累偏正结构的短语。
4激发学生爱北京,爱新疆的思想感情。
教学重点:识字写字,理解课文内容。
教学难点:正确
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