粤教版道德与法治七年级上册1.3《老师，您好》课件.pptVIP

我的班主任是一位刚毕业的大学生，课讲得挺棒，课下又与我们一起做游戏， 同学们也喜欢与她说笑，觉得她更像一个大姐姐。我们这种关系是否正常呢？老师与学生之间应该是什么关系？ 老师与同学的关系应该是融洽与和睦的，但是我…… 小红说：我对老师总怀敬畏之感所以对老师总敬而远之； 小明说：我对创建良好的班集体有好的建议，但是不敢对老师说； 小刚说：升入初中后，我在学习生活方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。 见到老师主动打招呼； 老师找我谈话，我认真倾听； 上下课向老师致敬； 有事进办公室先向老师打招呼，经老师允许后进入。 数学课上李伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停， 弄得大家都很烦。老师再一次警告后，要求李伟坐到教室最后面的一个空位上。为此李伟应该： 1. 愤怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么让我到后面去？” 2. 嫉恨老师，在座位上就是不起来； 3. 赌气走到后面，事后到处传播教师的坏话； 4. 平静到后面去，下课后向老师说明真实情况， 做出解释。 这节课是吴老师的数学课，他今天不仅迟到，而且这是他第三次出错了，看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是没有说出来。该怎么办呢？ 小萍鼓起勇气站起来说：“老师，你又讲错了”！故意把“又”说得很重。 小甜把自己的意见写成信寄给老师， 小涛去老师的办公室，与老师交流自己的想法。 谁的方式好？为什么？ 在我们班里有哪些不热爱尊敬老师的现象？ 我说我心目中的好老师？ 老师说心目中的好学生？ 文明守纪 自尊自强 乐观向上 勤奋好学 活泼大方 大胆发言 有责任心、有耐心······ 请你续说可能的结果并表演 在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李三。 李 三：…… 正确处理与老师之间的矛盾： 学会冷静思考，可以先检查自己是否错了，体会老师的批评与表扬的目的是同样的，让我们成长得更好。要做到：理解和沟通是关键。1、尊重与信任老师； 2、理解与体谅老师；3、关心与帮助老师，和老师做朋友。 在你的学习生涯中有没有被老师误解的时候？如果有过，你是如何处理的？ 1.当我遇到难题或困惑，自己想不明白时， 我会—— 2.当老师对我提出批评或要求时，我会—— 3.当我对老师有意见或建议时，我会—— 我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说. 我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就说：“我和张 X X 是铁哥儿们。” 我在张老师课上很随便，有好几次没做老师布置的作业呢。 例：这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？ 最近老师见刘达上课经常走神，便安排于建帮助他。有一天早晨刘达与于建说：“爸爸妈妈又吵架了，我一夜都有没睡好。”刘达上课不但爱走神，还打瞌睡。下课后老师把于建叫到办公室说：“你的工作没做好，还要继续帮助刘达。”回到家时于建觉得有点委屈。 于建怎能样才能消除心中的委屈呢？请你为他提几条好建议。 与民主型的老师交往。可以开诚布公地与之交流，争取获得理解和接纳。有了心事，可放心吐露，有意见和建议时要大胆表达。 与专制型的老师交往。一定要通过巧妙的方法向老师开口。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师；通过日记、周记表达自己的担心和主张；或者把意见和想法告诉温和的老师，请他们转达。 与放任型的老师交往。要大胆开口，抓住时机向老师表达，引起老师对学生的注意与思考。如：利用书信或较为活跃的场合，真诚坦率地提意见，谈想法；通过板报、墙报等形式发表意见和建议。 尊师爱师，亦师亦友 知识点小结：应该怎样对待老师 （1）尊重与信任老师 （2）理解与体谅老师 （3）关心和帮助老师，和老师做朋友 老师，你好 新的师生关系 应该怎样对待老师的批评与表扬? 我知我师 1、尊重与信任老师； 2、理解与体谅老师； 3、关心与帮助老师，和老师做朋友。 民主、平等、和谐 1、教师扮演着哪些角色? 2、你是怎样认识教师工作的？（教师工作特点） 师生关系新变化 3、师生关系有哪些变化? 1.3 老师，您好 4、新型师生关系是怎样的？ 5、如何建立和谐的师生关系？（我们应该怎样对待老师？） 1、教师扮演着哪些角色? 2、你是怎样认识教师