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国内应用型本科发展和研究概况统计描述 　　 摘 要：近10年国内应用型本科院校及其学生数量不断增加，针对应用型本科进行的各视角、各层面的研究也随之增加。通过以相关研究论文的篇名为检索变量，对应用型本科的研究视角归纳为学校定位，课程体系、实验教学、实践教学体系，教材建设、教学模式，专业建设和课程建设，教师队伍建设和学生培养等几个方面。并就上述内容分别进行了统计描述。?? 　　关键词：应用型本科；发展概况；研究概况；统计描述?オ? 　　一、应用型本科院校数量变化的统计描述?? 　　应用型本科院校是我国本科院校的重要构成。教育部网站公布的资料显示：1999年本科院校为597所，2009年增加到768所（不包括独立学院）。这期间研究（学术）型大学的数量变化不大，而新增院校基本属于地方应用型本科院校。所以在构成上，应用型本科院校所占比例增大，由1999年的80%左右上升到2009年的85%左右。其中几年的数量变化如表1所示。?? 　　表1 本科院校数量变化?? 　　 　　年份本科院校数量（所） 　　1999597 　　2002629 　　2004684 　　2009768 　　 　　 资料来源：根据教育部网站统计数据整理（不包括独立院校）?? 　　二、本科院校录取学生人数变化的统计描述?? 　　 1.考生录取总量大幅度增加?? 　　 　　图1 我国历年参加高考人数和高考录取人数折线图 　　 根据我国恢复高考的1977年到2011年每年参加高考的人数和录取人数绘制的折线图（如图1所示）显示，录取人数除了1979年、1986年、1989年、1994年等4年比上年度有不同程度的减少外，其余年份均比上年度有所增加。尤其是1999年扩招后，录取人数更是逐年大幅度增长。2011年计划录取人数是1999年的4.22倍，年递增12.75%；增加了515万人，年均增加42.92万人。?? 　　2.高考录取率是一波动上升的变化过程?? 　　从图2所示的我国历年高考录取率变化折线图可以看出，1999年扩招第一年的录取率就由1998年的33.75%增加到55.56%，第一次突破了50%。此后的12年中，录取率虽有波动，但均维持在55%以上的水平。从2009年开始的近三年，参加高考人数的绝对量出现了首次下降，而录取人数逐年递增，使得录取率均维持在60%以上，尤其是今年全国平均水平达到了72.3%。?? 　　 　　图2 我国历年高考录取率折线图 　　3.本科生录取人数逐年增加，且所占比例较稳定?? 　　本科录取人数十年共增加232万人，年平均增长量为23.2万。具体资料如表2所示。?? 　　表2 历年本科录取情况表?? 　　 　　年份录取人数?ぃㄍ蛉耍┍究坡既∪霜な?（万人）本科生占?ぢ既∪耸??さ谋壤?（%）本科生录取?と耸?的逐期?ぴ龀ち浚ㄍ蛉耍? 　75- 　　200022111652.4922 　　200126813851.4922 　　200232015849.3820 　　200338218347.9125 　　200444721046.9827 　　200550423646.8326 　　200654625346.3417 　　200756628249.8229 　　200859931752.9235 　　200962932651.839 　　 　　 注：根据教育部网站统计数据整理?? 　　本科院校通常分为研究型和应用型两种，诸如清华大学这样研究型的大学在保持本科教育稳定的基础上更注重硕士、博士等高层次研究型人才的培养，因而本科生的录取人数基本稳定。所以表2所显示的本科生的录取人数逐年递增，意味着应用型本科是主要贡献者。?? 　　在录取的本专科学生中本科生所占比例在50%上下波动，如表2和图3所示。?? 　　 　　图3 本科生人数在历年高考录取人数中所占比例 　　三、对应用型本科研究的统计描述?? 　　每年高校录取的人数中有一半左右的学生就读于本科院校，其中大部分在应用型本科院校学习。所以应用型本科院校的办学质量直接影响着我国高校的办学质量；应用型本科院校培养的人才质量也直接关系着我国高校输出的人才质量。高的录取率表明更多的人有了接受高等教育的机会，同时，如何培养出适合和推动我国及地方社会、经济、科技等各领域发展所需要高素质的人才，就成为各高校、尤其是应用型本科院校急需解决的重要课题。下文仅从公开发表的有关论文数量和主要研究视角两方面对应用型本科的研究现状做一统计描述。?? 　　（一）研究论文数量的统计描述?? 　　进入中国学术期刊网络出版总库，在篇名选项中输入“应用型本科”、并逐年检索后，对输出的结果整理如表3所示。??