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图画书培养宝宝道德感 　　图画书培养“全优”宝宝 　　随着爸妈们对宝宝的教育越来越重视、越来越科学、越来越全面，教育产品也变得越来越丰富，用于亲子阅读的童书也不例外。经过科教领域的多年发展，现在许多童书都开始从传统的寓言和经典故事向具有针对性、具体性的教育转变。近几年，天津市哲学社会科学规划课题“数字时代的学龄前儿童电子图书阅读的实证研究”和天津市教育科学“十二五”规划课题“幼儿生命教育教材的开发与应用研究”便致力于研究更加科学的“阅读教育”。 　　根据这两个课题的最新科研成果，从2014年第9期起，本刊特别开设专栏――《图画书培养“全优”宝宝》，作者均为课题组成员，他们结合多年的科研成果和实践经验，为爸爸妈妈们推荐一些适合培养宝宝不同品质和能力的书籍。其中，更有对爸爸妈妈们的具体指导，以便爸妈轻松完成宝宝的教育，事半功倍。 　　图画书培养宝宝的道德感 　　文/赵婧（天津师范大学学前教育专业研究生） 　　韩映虹（天津师范大学教育科学学院教授，《家庭育儿》专家团队成员） 　　道德感是指一个人对自己或他人的动机、言行是否符合社会一定的道德行为准则而产生的一种内心体验。对于宝宝来说，道德感是伴随着道德认知而产生的内心体验，是他们对事物爱恨、褒贬的态度。幼儿期是一个人品德开始形成的重要时期，如果在此时爸爸妈妈能够更加关注宝宝道德感的培养，那么对宝宝今后良好品德的形成以及未来的成长发展都是特别有益的。 　　道德感从何而来？ 　　道德感作为一种高级情感，并非与生俱来，而是随着儿童的认知发展，在成人长期的教育培养和情感陶冶下逐渐发展起来的。 　　瑞士著名儿童心理学家皮亚杰认为，儿童的道德发展是一个“由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感”的转化过程。 　　妈咪对照：宝宝处于道德感发展的哪个阶段？ 　　0～3岁：道德萌芽期 　　3岁前的宝宝只有某些道德感的萌芽，例如宝宝在2岁左右开始评价自己乖不乖。 　　3～6岁：道德发展期 　　进入幼儿园以后，特别是在集体生活环境中，宝宝逐渐掌握了各种行为规范，道德感也逐步发展起来。 　　图画书阅读指导手册――道德感篇 　　有关宝宝道德培养的图画书有很多，他们会用特定的故事情节去展现好坏、善恶和对错，从而让宝宝通过阅读来明辨是非，了解正确的道德准则，帮助他们建立初步的道德感。 　　书名：《这不是我的帽子》 　　作者：乔恩?克拉森 　　出版社：明天出版社 　　总体介绍 　　一条小鱼、一条大鱼和一顶帽子演绎出一个简单的故事。面无表情的动物及其眼神的微妙变化，营造出极具戏剧性的张力和令人有点毛骨悚然的幽默。轻轻拂动的水草、一串串水泡使故事更加精彩流畅。整本书就像一部高度浓缩的小电影，用色精简，图文反差强烈，从一开场就紧紧抓住了宝宝们的兴奋点和笑点，并且不漏声色地去引导宝宝们观察、思考、理解、判断。作者的“说理”是不露痕迹的，却比强硬的说教更容易引起宝宝的共鸣。 　　分步指导 　　Step1：封面 　　书的封面以黑色为底色，在深邃的黑色背景中游着一只褐色的小鱼，他戴着一顶蓝色帽子，身后留下一串白色的小泡泡。 　　爸妈可以这样做 　　爸爸妈妈可以先让宝宝观察封面，因为封面的色彩和图画都简洁明了，通过观察，可以让宝宝对这个绘本的整体色调和故事的主人公有一个初步印象。 　　Step2：环衬 　　翻到环衬，印入眼帘的是密密麻麻、明暗相间的水藻，他们在水中摇曳着…… 　　爸妈可以这样做 　　爸爸妈妈可以让宝宝欣赏画面，同时问宝宝：“这些是什么呀，他们生长在什么地方呢？”如果宝宝不知道，可以给他普及一下这些海底生物，让宝宝对他们有一个简单的了解。 　　Step3：第1页～第2页 　　左边的第1页依旧出现了封面上那只戴帽子的褐色小鱼，他斜睨着眼睛，在暗黑的海底游着，身后白色的水泡和几棵飘动的水藻赋予他传神的动态效果。右边的文字是小鱼的心理活动：“这不是我的帽子，是我刚刚偷来的。” 　　爸妈可以这样做 　　爸爸妈妈可以让宝宝先看左边的图画，观察那只可爱的褐色小鱼，然后通过问一些问题去激发宝宝阅读的兴趣，例如“小鱼为什么会戴着帽子呢，他要去哪里呢？小鱼为什么会斜睨着眼睛呢，他在想什么呢”？让宝宝关注小鱼的眼神，并自然过渡到右边描写小鱼心理的文字“这不是我的帽子，是我刚刚偷来的”，这样宝宝就会知道，这只小鱼到底做了什么。 　　Step4：第3页～第4页 　　这两页出现了一只超级大鱼，他正在闭目养神，嘴里还吐着白色的气泡，非常惟妙惟肖。图片的上方写着“我从一条大鱼那偷来的”“我偷帽子的时候，他在睡觉”，可以看出，这依然是小鱼的心理动态。这样图文的交叉和不匹配，给我们带来一种新的阅读体验，也是本书饶有趣味的一点。 　　爸妈可以这样做 　　爸爸妈妈可以在