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土木工程专业房地产开发与管理课程教学研究 　　摘 要：本文以桂林理工大学为例，分析了土木工程专业开设《房地产开发与管理》课程的必要性，并对该课程的教学内容和特点、教材以及教学方法改革进行了相关的研究和探讨，以期能为土木工程专业《房地产开发与管理》课程的建设提供有益的参考与借鉴。 　　关键词：土木工程；房地产开发与管理；教学改革 　　中图分类号：F293.3文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0119-02 　　桂林理工大学是中央与地方共建、以广西壮族自治区管理为主的一所二本院校，其土木工程专业是土木与建筑工程学院较早建立的重要学科，为广西壮族自治区优质专业、高等教育改革试点专业，也是该校13个区内一本分数线招生专业之一。在我校土木工程专业的课程设置中，《房地产开发与管理》是一门考查选修课，开课院系为管理学院房地产经营管理教研室。而该专业的学生基本上没有系统学习过管理学的基础课程，如何结合具体实际，为非房地产经营管理类专业的工程技术类学生讲授好这门课程，是一个值得思考的问题。本文以桂林理工大学为例，结合土木工程专业特点，对该专业所开设的《房地产开发与管理》课程进行相关的研究和探讨，对同类院校土木工程专业房地产类课程的设置具有一定参考价值。 　　一、土木工程专业设置《房地产开发与管理》课程的必要性 　　房地产行业既包括开发企业，也包括勘察规划设计企业、建筑施工与监理企业、建筑材料供应商、投融资机构、物业管理公司等，其行业内涵和外延相当之大[1]。我校土木工程专业毕业生的就业去向主要有建筑施工单位、结构设计单位、房地产开发企业和事业单位的基建部门等，其中，一些体量庞大的房地产开发企业更是为该专业的毕业生提供了较多优质的就业机会。但2013年以来我国经济发展步入新常态，除个别中心城市外，房地产市场增长乏力，行业平均利润率开始下降，房地产资本逐渐流向其他区域或行业领域。房地产开发企业纷纷开始转型，摆脱“建房-卖房”的传统模式，走“经营-投融资”相结合的新路子。因此，房地产行业目前亟需大量既掌握工程技术又具备经营管理能力的复合型专业人才，并且可以预见这一需求还将不断扩大。在这样的背景下，为满足市场需求，拓宽学生的就业范围和未来职业发展空间，土木工程专业的学生不应只单纯强调工程技术的学习，还要加强管理能力的培养。《房地产开发与管理》是房地产经营管理类专业的基础课程，土木工程专业开设这门课程有利于提高学生知识结构的全面性，对学生未来的发展有很大裨益。 　　二、课程的教学内容及特点 　　《房地产开发与管理》课程介绍了房地产开发和经营管理的全过程，其内容涉及房地产项目的开发流程（包括开发环境分析、可行性研究、开发用地获取、开发项目的准备和实施、项目的竣工验收）、房地产开发企业与组织、房地产市场营销、房地产开发经营税费、物业管理等各个阶段的工作、方法及相关知识。目前，我校开设这门课程的专业有三个（相关情况如表1所示），开课院系均为管理学院房地产经营管理教研室。 　　我校土木工程专业《房地产开发与管理》课程开设在第5学期，在学习这门课程之前，学生已完成了《工程经济学》、《工程监理》、《土木工程概论》、《房屋建筑学》等课程的学习，而《房地产开发与管理》课程涉及到的知识面较广，不免与上述课程在某些内容上会有所重叠（如《工程经济学》中的工程项目风险与不确定性分析），在课堂讲授的时候要进行区分。重叠部分的内容在授课时可以简单介绍或者让学生自学和回顾，这样就可以避免相关知识点的重复讲解，提高授课质量，这要求授课教师对该专业的人才培养方案有充分的了解。 　　三、教材 　　目前我校该课程所选用的教材为代春泉主编的《房地产开发》，由清华大学出版社出版。该书系统介绍了房地产开发的基本理论、运作实务和操作技巧，并深入探究了房地产行业的发展规律，创新性地提出项目拓展、多项目异地管控模式、营销逻辑树、销售控制、房地产开发外部效应等知识[2]。由于房地产行业自身的特点及国家政策调控力度的加大，教材内容难免出现一定的滞后性。因此，除了教材之外，笔者在教学过程当中还会向学生推荐一些相关的书籍、刊物等作为课外阅读材料，并要求学生撰写1000字左右的读书笔记。 　　四、教学方法改革 　　（一）教学方法改革的目的和原则 　　课程教学方法改革的目的：（1）适应我校教学改革的要求，全面提高学生的素质，使其在学习方法和知识运用方面得到进一步提高，形成学生心理、行为和课堂教学统一的教学模式；（2）理顺房地产开发与管理相关专业知识的脉络。该课程涉及的知识范围广且自成体系，改革是通过房地产开发流程这一条主线，把各单元的内容有机地串联起来，让学生掌握更为系统化的知识。 　　课程教学方法改革的原则：（1）促进学生基础素质（罗辑思维能力、基础知识）