苏人版道德与法治七年级上册9.2《好方法事半功倍》课件2.pptxVIP

第9课　　做学习的主人好方法事半功倍自上生物课的第一天开始，教室里就挂了一幅人体解剖图，上面标明了重要的骨骼、肌肉等的名称和部位。整个学期那幅图都留在那里，不过老师从没有提起它。最近一次测验，学生们一进课堂，发现人体解剖图不见了，原来的位置上写了一道题∶“列举人体各主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地抗议∶“我们从来没有学过。”“这不是理由，哪些知识已经挂在教室里好几个月了。”老师告诫说，“永远记住，学习不只是学别人告诉你的东西。”为什么同学们没有记住那幅人体解剖图？ 进入中学后，随着学习要求的提高、学习内容的扩展，我们应更加积极主动地学习。自主学习p95-981自主学习的含义、特点2基于网络的自主学习给我们带来的机遇和挑战3合作学习的含义、作用4如何开展合作学习？5探究式学习的基本要求小品赏析片段一：放学了，小明回到家里，将各科作业完成，就看电视。妈妈让他再预习一下课文，小明说老师没有布置预习作业，所以不用做。片段二小亮回到家里，父母还没下班。小亮按照计划自主完成了以下任务：1、复习当天笔记内容2、做老师布置的对应练习3、找出自己在理解上有问题的知识点，做好标记4、预习明天的功课，有问题的地方做好标记5、自己做一些课外的阅读6、写日记练笔。 思考1、两位同学的学习方式有哪些区别？这两种不同的学习方式分别会产生怎样的影响？2、自主学习有什么特点呢？请同学们以前后六人为一小组，根据小品中小亮的表现，归纳一下自主学习的特点。问题一：自主学习的含义P95自主学习是相对于“被动学习”而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式。 关键词：自主、主动、被动 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。充分发挥主动性、积极性，变老师“要我学”为“我要学”，摆脱对老师的依赖感。 讨论问题一、自主学习特点能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备。学习活动前：自 主 学 习 的 特 点能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节。学习活动中：能够对学习结果进行自我总结、自我评价和自我补救。学习活动后：辩一辩 正方:　基于网络的自主学习给我们带来机遇 反方:　基于网络的自主学习给我们带来挑战 问题三∶基于网络的自主学习给我们带来的机遇和挑战机遇：（1）为自主学习和个性化学习提供支持。（2）学习突破了时空限制，拓展了学习空间。挑战：（1）缺乏情感交流，拉大了人际间的距离。（2）缺乏约束机制，对自律意识不强者不适用。1、为什么盲人无法认识到大象真正的样子？2、他们怎样才能认识到大象的样子？合作学习的含义　合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 问题四∶合作学习的作用（1）集中智慧和长处；（2）提高学习效率；（3）培养团队精神和协作意识。 如此合作 丁一、张范和王东是好朋友。他们约定分别完成数学、语文、英语作业，然后相互交换答案。几周过去了，丁一得意的说：“我从未感受到合作是如此美妙，学习是如此便捷！”张范有点担心：“马上要考试了，怎么办呢？”王东说：“怕什么？考试的时候我们继续‘合作’呀！”1、你认同三位同学的合作学习吗？为什么？2、我们应该如何正确合作学习？问题四∶如何开展合作学习 一方面要遵纪守法，在法律和道德允许的范围内合作； 另一方面，在合作中积极参与、主动表达、善于倾听、学会质疑、参与实践，通过合作学习促进个人和团队的不断进步。 一起来探究：脚印与身高1.提出和聚焦问题脚印的长度与人的身高有什么关系？2.建立猜想和假设脚印越长,身高越高可能_____________________ 3.制定计划 设计实验通过测量不同人群的身高与脚印的长度4.收集获取事实与证据调查号姓名性别脚印长身高 …身高（厘米）21020019018017016015014019202122232425262728脚印长度（厘米）5.从实证中得出结论________________________6.评价与交流通过我们对数据处理，分析得出结论后， 我们又如何去检验结论是不是正确呢？脚印的长度与身高有什么关系？探究：科学家们测量了许多人的身高和脚印长度之后，得出了从脚印长度推算身高的公式： 身高(厘米)＝脚印长度(厘米)×6.876 探究式学习的基本要求1、提出和聚焦问题2、预测设计研究方案3、收集和获取证据4、从实证中得出结论5、交流讨论和评价倡导新的学习方式自主学习合作学习探究学习下列关于自主学习的说法正确的是（ ）A、自主学习就是自己独立的学习，不需要他人的帮助B、自主学习就是在他人的辅导下学习C、自主学习是一种积极主动的学习方式D、自主学习就是以自己为主，想学什么就学什么CC小明课后能