思想在学习中成长 灵感在碰撞中闪现.docx

思想在学习中成长 灵感在碰撞中闪现 ——学习县委办“通报及县委中心组会议心得体会 仓山中心学校 赵春宇 在中江县教育局9月22日会议召开后，我积极组织全体教职员工认真学习了县委办《工作通报》（第23期）和县委中心组（扩大）学习会议情况及研究持续深入贯彻落实会议精神措施情况的报告，并按遵照教育局要求结合实际开展讨论、撰写了心得体会文章，并要求各学校以此次学习为契机，掀起仓山教育改革的新高潮。以学校对社会的影响力为依托，加大社会宣传力度，提高我镇社会知晓率。 通过此次内涵丰富的学习让我感受颇深，获益匪浅。不但让我开拓了视野、解放了思想还激发了干事热情，好似在学校教育教学管理上给我打开一面新的窗口。 一、学习让我思想有了提高 (一)、拓宽了视野 学习了苏书记的报告，让我清楚地看到了我县将来的建设方向，仓山发展的大好趋势与机遇。明白了仓山学校所肩负的重任，仓山作为县域副中心发展，仓山教育也要立足高处，积极进取，努力改革，务必以县域副中心教育相匹配。 （二）解放了思想 通过此次学习，我打破局限看问题、跳出部门话仓山，在反思对比中完善了工作思路，在建言献策中丰富了工作举措，通过把组织深入开展学习活动带来的思想触动、上级会议及工作要求带来的行动启示、与同志们共同学习讨论带来的观念碰撞转化为推动工作的动力，知行合一，加快推进学校管理、教学工作改革， 在不断激发人才活力，努力推动仓山教育跨越发展。以前在思考学校的问题的时候，我老是局限于一个学校，一个问题，此次，通过反复学习苏书记的报告让我清楚认识到学校的发展，学校的进步与党委政府、与上级的发展建设指导思想有着密不可分的联系，看问题就得站得高，才会看得远，要横看也要纵看，要有敏锐的思想，学校发展的步伐要跟得上时代的脚步，要跟得上党委政府的发展思路。 二、工作有了新思路，增添了新措施 1.确立全面、科学的教学管理理念。教育和引导教师从教和学两方面着眼，从提高自身素质、促进改革、指导学法、抓养成教育、励志教育、感恩教育、关注和提高学生的生活质量和身心发展规律等方面全面考虑，诸方面得到了协调发展。 2.抓好常规管理，做好过程性指导。每月组织一次常规检查，从备、讲、批、辅、考、评等环节，强化对教学常规的管理，从而总结典型经验，校正学校和教师在常规工作中出现的问题，确保学校常规工作管理正常有序开展。 3.课题带动，让专题研究成为提高教学质量和教师科研水平的强大动力。力争在已申报的市级课题二项基础上申报省级课题。让课题研究范围涉及德育教育、课堂改革等内容。让课题研究成为广大教育工作者和教师的自觉行为，成为一种常态的教学生活。 4、深入开展了“美文朗读”实践研究活动，我们重点做好了以下几个方面的工作：一是研究制定了“美文诵读”实践研究指导方案，进一步明确怎样诵读美文，应达到的要求，确保了诵读活动的规范、目标。二是举行了美文诵读比赛，激发了师生的诵读热情，提高师生语文诵读综合素养。 5、注重质量调研，及时总结成绩，发现问题，调整管理策略。借助期中考试和县调研，先后对中小学的各学科进行抽评，召开总结分析会，总结分析查找校际间的差距，表彰先进，帮助后进，并对今后的教育教学与管理提出明确的指导意见。 6、加强教师队伍建设，严格了教师资质，提升了教师素质，努力造就了一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质专业化教师队伍建设。加强了师德建设，坚持了教师职业理想和职业道德教育，增强了广大教师教书育人的责任感和使命感。引导教师关爱学生，严谨笃学，形成了自尊自律的人格魅力和学识魅力，成为学生成长向上的指导者和引路人。为提高教师业务水平，大力支持广大教师研修培训，倡导读好书，坚持终生学习，逐步形成了具有高尚道德情操和业务精湛的教师队伍。争取在三年内培养出一大批市县优秀教师、师德标兵，县骨干教师、优秀班主任及优秀教育工作者。 7.规范办学行为。印发并组织校长学习 “关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见“要求校长从确立正确的办学理念，严格执行课程计划，科学安排学生作息时间。规范招生行为，推进评价改革等方面严格管理，努力推进素质教育。 8.强化安全管理。加大安全隐患整改的资金投入，解决各学校的安全隐患。出台的学校安全管理意见，采取安全稳定措施，强化执行五格化安全管理、首遇负责制、三五报告制、路段护送制，确保了师生的安全。要求各校经常做好隐患排查，落实安全管理目标责任制，强化门卫制度，加强食堂、寝室管理等工作。让各校达到安全管理零事故。 9、加强校园文化建设，全镇各校逐步加大投资，用于学校绿化、硬化、美化和校园文化建设，为师生的学习和生活创造良好的育人环境。 10、加强对校产的管理，登记了资产，规范了财务管理。 11、在夯实抓细常规管理工作的同时，采用“请进来、走出去”的方法积极推动学校教改，让仓山教育成为南片的引