小篮和小黄 中班 说课稿.doc

中班绘本阅读《小篮和小黄》说课稿 商艳 一、设计思路 《小蓝和小黄》这个绘本是以纸片的构图，给人一种简单和无限想象空间的感受。对于中班幼儿来说，这个画面更容易在轻松的观察中，讲自己的生活经验投身到故事中，享受故事情节，体验阅读的快乐。 初次接触绘本，这本书给我的印象是直白、平淡。故事中着意传递的那种色彩碰撞变化的科学现象，也算不得新奇。我觉得中班的孩子能够很好的掌握这个故事和理解故事里的内容。还能运用语言表述出自己的发现和感受。大胆地和老师、同伴展开交流，并感受由此带来的快乐。 二．说目标 1.知识目标：理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜测故事的情节。 2.技能目标：积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。 3.情感目标：在绘本阅读中，感受朋友间、亲人间的爱意。 三、活动准备： 幻灯片《小蓝和小黄》、画像小篮人和小黄人各一张、蓝色和黄色的颜料各一瓶、排笔两支。 四、活动重难点： 1、理解绘本故事中的内容。 2、知道蓝色和黄色融合在一起会变成绿色。 五、教学方法 教学方法是在教学过程中，教师和幼儿为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。为了突出重点、突破难点，我在活动中主要运用的教学方法有：讲解提示法、引导法 、启发法、演示法。 六、说过程 1、导入出示绘本封面：今天我们一起来看一个故事《小蓝和小黄》，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢? 2、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解画面，边看边回答。 (一)图片：小蓝家 这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀? 哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么? 师小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。 (二)图片：好朋友 师：小蓝有许多好朋友，你们知道他们叫什么名字吗?(幼儿给各种颜色片片起名字) (三)图片：最好的朋友小黄 师：可是它最好的朋友是谁呢?(小黄) (四)图片：小黄家 小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢? 师小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。 (五)图片：小蓝和朋友做游戏 小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想) 师小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。 (六)图片：他们排排坐 师讲述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开开心心的回家了。一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。” 可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人。他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄! 1.想想看，这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴，兴奋，开心) 2.小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些什么，说些什么呢?(鼓励幼儿大胆地表达)(七)图片：抱在一起 他们真的开心地抱在了一起，可是，发生了什么事呢?” 1、出示黄色和蓝色的水粉颜料：这里有小黄和小蓝，我们一起来看一看， 他们抱在一起时到底会发生什么事? 2、师用颜料示范：小蓝找到了小黄，他们开心地抱在一起，抱呀，抱呀!结果他们变啦!(引导幼儿观察到颜料变成了绿色) (八)图片：变成绿色 原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。(九)图片：在公园玩师连贯讲述后面几幅画面：可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道，追着小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他们回家去了。 (十)图片：回到家里 小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈会对他们说些什么呢? (蓝爸爸和蓝妈妈的话)：“你不是我们的小蓝，你是绿的。” (黄爸爸和黄妈妈的话)：“你不是我们的小黄，你是绿的。” (十一)图片：哭泣 听了爸爸、妈妈的话，小蓝和小黄怎么了? (十二)图片：流下眼泪 师继续讲述：小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是，快看，发生了什么事?(它们变成原来的样子了)现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。大家高兴地互相拥抱。庆祝找到了自己的孩子。孩子们一直玩到吃晚饭的时间，故事讲完了。 3、完整欣赏引导幼儿看图完整欣赏故事。 4、游戏：找朋友（抱一抱） 5、延伸活动 今天我们听了《小蓝和小黄》的故事，那小红和小篮，小黄和小红之间会发生什么有趣的故事呢?然后编一个属于他们的颜色故事吧!