2018-2019八年级语文下册第四单元14一个青年摄影师和四个文化名人习题语文版.docVIP

PAGE 14　一个青年摄影师和四个文化名人 01　　积累运用 1．阅读下面的文字，按要求答题。 邓伟那1.8米的大高个子立刻开始变小，在这位大学者面前变小了。唯有那对本来就是特大号的眼睛愈发地大睁着，带着童zhì般的shuài真，小学生般的虔诚。 钱锺书能让他拍照吗？可是他的《当代文化人肖像选》能没有钱锺书的肖像吗？他1981年在大连拍外景的时候，买到了钱锺书的《旧文四篇》。从那以后，钱锺书的思想光彩一直在他眼前闪现，终于他打听到这位深居简出的学者住在干面胡同。找到干面胡同又说搬到了三里河。 (1)根据拼音写汉字。 童zhì(稚)　　　　　shuài(率)真 (2)给加点字注音。 虔诚(qián) 肖像(xiào) (3)“邓”第三笔笔画名称是横折弯钩。 2．下列加点成语使用有误的一项是(D) A．这些岛各有特色，有的因动物知名，有的因花树著称，还有的因名胜古迹而闻名遐迩。 B．说起他这些年在国外的经历，真是一言难尽。 C．人民解放军排着整齐的方阵，气势磅礴地走过天安门广场。 D．等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈妈出个门还得打扮半天，让她深居简出还真不容易！” (解析：D项“深居简出”指常待在家里很少出门，用在此处不合语境。) 3．下列各句中，没有语病的一句是(C) A．面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。 B．漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。 C．杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。 D．阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。 (解析：A.成分残缺，可在句末加“的意识”；B.搭配不当，可删掉“皎洁的月光和”；D.两面对一面，可在“思考”后加“程度”，将“深度”改为“深浅度”。) 4．依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一项是(D) “浅阅读”对于我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。______________，____________ ，____________ ，____________ 。______________，它使知识向精、深、专方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。 ①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考 ②但是，“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足 ③那么对于国家和民族将是灾难性的 ④如果仅限于“浅阅读”，过分热衷于“浅阅读” ⑤表现为走马观花，浅尝辄止，泛泛而读 A．①②④⑤③ B．②①④③⑤ C．⑤④③①② D．②⑤④③① 5．每个人心中都有自己崇敬的人，可能是伟人、专家、学者，也可能是影视明星、体育明星等。他们伴着你一路走来，促你成长，催你奋进。你班正在开展“我也追星”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)班级要办一份“我喜爱的名人”手抄报，请你为小抄报设置两个栏目。 示例：名人奋斗史、名人成长史、名人名言录、名人逸事(趣事)、名人的童年。 (2)古往今来，历史的长河中曾经涌现出无数风流人物让我们敬仰感怀。假如这些风流人物被提名为2018年“感动中国”风云人物，请你从下面列举的人物中选择一位，为他拟写一段颁奖词。 鲁迅　　钱学森　　费俊龙、聂海胜 示例一：鲁迅：就像一把两用的剑，或刮骨疗毒，让中国人看清那根根奴骨的病变；或侠骨柔情，挑起历史黑沉的幕布，让我们觉醒起来。挑灯看剑，横眉冷对千夫指；抽刀断水，怜子如何不丈夫。 示例二：钱学森：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。 示例三：费俊龙、聂海胜：谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜，谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡天遥看亿千河，他们是中国航天的黄金一代。 (3)班级准备开展“追星利弊大讨论”的活动，你认为中学生可以追星吗？说说你的理由。 示例一：我赞成中学生追星。如果崇拜一个明星，就会以他为榜样去激励自己，自觉地去学习其精神品质。示例二：我不赞成中学生追星。盲目崇拜、狂热追求、刻意模仿明星的穿着打扮、言行举止等，会消耗宝贵的学习时间，浪费大量的金钱，影响正常的生活，导致学习成绩下降。 02　　课内精读 阅读课文第二部分，回答问题。 6．邓伟走进朱光潜的家为什么有一言难尽的感觉？ 在社会上普遍对物质的追求超越了对知识、对学问的追求的环境下，朱光潜的工作室仍然极其简陋。强烈的对比，让邓伟有一种一言难尽的感觉。 7．结合本部分内容，说说朱光潜是如何“朝抵抗力最大的方面努力”的？ 朱光潜几十年如一日甘坐冷板凳，以淡泊名利的献身精神去搏击；他在对物质追求超越对知识学问追求的社会环境