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培养高中生良好英语学习习惯 　　“好习惯是成功的关键。 　　Good habits lead to success. 　　好习惯是人生最有价值的财产。 　　Good habits are the most valuable asset in life.” 　　“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。教育的本质就是把人的潜能激发出来，促使学生养成良好的习惯就是教育的最大任务。 　　良好的学习习惯是搞好学习的必要前提，中学英语课是综合性的工具课，是实践性很强的课，英语既是教学的对象，又是教学的手段，这是英语课不同于其他课的一大特点，英语学习是循序渐进的、潜移默化的，而且是多方面、多层次针对英语学习的。教师在教学中首先要教会学生学习方法，引导他们进入英语学习之门，培养他们良好的英语学习习惯，这样才能为学好英语奠定坚实的基础。 　　英语老师李阳强调：如果你不能养成好习惯，你就不能攻克英语！英语学习的好习惯决定英语学习的最终成功！ 　　那么，如何在英语教学中培养学生学英语的良好习惯呢？ 　　一、帮助学生掌握正确的学习方法，养成良好习惯 　　1.指导学生做好预习。 　　学生预习是课前很重要的一个环节，学生应在老师的指导下有目的地进行，这样才能在课堂上有的放矢，把握好45分钟的课堂时间。高中阶段不可再延续初中阶段那种看一遍新课内容、大概了解就算预习的习惯，高中英语的预习方法应该是全方位的，即读单词、查字典、参看课文后面的NOTES完成课后练习等。对话课和阅读课还要求准备预习笔记，包括生词、词组的查阅，新句型的摘抄和提问等。 　　2.指导学生听好课。 　　课堂45分钟至关重要，善于听课的学生往往既轻松又出类拔萃。要听好课，首先要科学地做好课堂笔记。读书有五到：眼到、口到、耳到、手到、心到。课堂上学生做好笔记可以将这“五到”有机结合起来。笔记上应体现每课的重难点，并力求整洁、醒目，以便课后及考前可以很好地复习、参考。 　　3.及时复习，巩固提高。 　　李阳老师说：“重复就是力量！我们学不好英语、做不好工作的原因就是重复得远远不够！为了训练自己的英语功力和耐心，请你每个月都做这样一件事情：把一篇文章每天朗读三次，每次三遍，连续一个月！奇迹一定会发生！你的发音、语感，你的记忆力、理解力都会得到提升！”法国哲学家狄慈根也说：“重复是学习之母。”学生在课后若没有及时复习课内所学知识，难免出现“记得快，忘得快”的现象。所以老师必须要求学生养成课后复习巩固的好习惯，并不定期地督促检查。 　　4.建立“错误档案”。 　　学期初建议每位学生准备一本“错误档案本”，要求学生把平时作业错误、考试错题等收集在本子上，每隔一段时间就看一看，提醒自己不可再犯此类错误，彻底“斩草除根”。 　　二、培养学生良好的阅读习惯 　　英语学习是一个循序渐进的过程：听―说―读―写―译，其中读是一个重要环节，也是学英语最终要达到的目的之一，教师在教学中应培养学生阅读的好习惯，对于一些短而精的文章，要让学生自己读，找出重要的字、词、句等知识点，逐步通过阅读对新课文提出的问题进行解答，同时让学生利用早读、课外阅读等扩大自己的词汇量和知识面，为学好英语打好基础。 　　1.培养学生的阅读兴趣。 　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”当前素质教育强调的“愉快教育”、“情景教育”等都是以培养学生兴趣为前提的，因此，老师要引导学生大量阅读，通过各种渠道，激发学生强烈的动机和兴趣。 　　2.搜集和整理精辟生动的阅读篇章。 　　“阅读”是高中英语教学过程中的重点，是学生获取语言知识的重要源泉。 　　因此，阅读材料的选材要精。 　　比如： Nature――A Great Book 　　In my walks in the fields，beaches and mountains，I have come to appreciate nature not only for its beauty but also the lessons it can teach us about life itself. 　　Nature has taught me about the preciousness of life.It has also taught me about change and the two-sideness of life.Nature can be cruel as well as gentle.It has destructive as well as regneerative powers.We can see how interdependent everything is in this world in n