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在课堂教学中培养学生良好倾听习惯 　　摘 要：人际交往成功的一个重要因素就是学会倾听。良好的倾听习惯不仅对学生的学业有帮助，而且对学生以后走入社会将是一种终身受用的财富。以“需要”启“主动” ，让学生明白倾听的重要性；以“生动”启“互动” ，丰富学生的倾听内容；以“成功”启“个性”，授予学生科学的倾听方法。在平时的数学课堂教学中，教师要做有心人，善于抓住教育时机，针对学生的普遍特点，采取有效的措施不断抓好倾听训练，就能使学生逐步养成良好的倾听习惯，从而有效提高学生的学习能力。?? 　　关键词：培养；学生；倾听；习惯 　　 　　倾听是人们日常进行交际的重要手段，也是学生深入学习的前提。在日常教学中，由于一些教师认为学生“理所当然要认真听讲”，从而忽视了学生倾听习惯的培养，导致在课堂教学中出现学生精神不集中、思想开小差、课堂纪律松散等情况，部分学生产生听不懂要点、“左耳进右耳出”、学习思维不灵活等倾听问题，进而影响到学生对知识的接受和智力的发展。我认为，对于每一个学生来说，听是与看、想、说同样重要的学习技能，教师也应当重视学生良好倾听习惯的培养。下面，我结合小学数学课堂教学实践谈谈如何培养学生的良好倾听习惯。?? 　　一、以“需要”启“主动” ，让学生明白倾听的重要性?? 　　古语有云：“少成若天性，习惯成自然。”俗话说：好习惯终身受益。人际交往成功的一个重要因素就是学会倾听。良好的倾听习惯不仅对学生的学业有帮助，而且对学生以后走入社会将是一种终身受用的财富。在传统的教学中，一些教师一味地要求学生要认真听课，而不去想办法让学生充分认识到认真听课的重要性，没有采取有效的措施循序渐进地教导学生形成主动听、善于听的良好倾听习惯。当然，对于低年级的小学生而言，由于他们年龄小、心理发育不成熟，要完全理解倾听的重要性存在一定的困难。这就要求教师要针对学生的智力发展情况，积极创新教育教学的方式方法，耐心引导，让学生从平时的课堂教学和自身体验中领悟倾听的重要性。比如，我在课堂教学中对学生说：“一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。”、“听也是读，用耳朵来读。”并经常通过名人名言、名人故事等让学生深刻感受到听的用处，逐渐让他们认识到倾听的重要性，取得了较好的效果，学生精神不集中、思想开小差的情况大大减少。?? 　　 二、以“生动”启“互动” ，丰富学生的倾听内容 ?? 　　让学生学会倾听是教师的重要责任。就数学教学而言，由于它是和数与代数、空间与图形、统计与概率等内容打交道的一门学科，内容本身比较抽象、枯燥，如果教学设计呆板，学生学起来就会乏味疲倦，很难保持高度的注意力。因此，在教学中教师应当想方设法激发学生认真倾听的兴奋点。?? 　　（一）创设有趣情境，让学生乐于倾听?? 　　 兴趣是学习的先导，是激发学习热情的前提条件。作为一名教师要想法设法为学生寻找和创造乐趣，使学生产生愿意听、喜欢听、想要听的学习欲望，主动参与学习。如在教学《认识钟面》一课时，我是这样导入的：“同学们，老师给大家请来了一位好朋友，你们想不想知道它是谁？”这时学生兴致盎然，大喊：“想！”接着我说：“有个好朋友，会说没有嘴，会跑没有腿，猜猜我是谁？”这样的情境创设，大大提高了学生的学习兴趣，使之产生了倾听下去的强烈愿望。?? 　　（二）创新教学方法，引导学生认真倾听?? 　　 小学生大多喜欢新奇新鲜的东西，富有挑战性、有趣味的课也更能吸引他们的眼球。因此，教师要充分利用多媒体、实物课件、故事等教学资源，开展丰富多彩的教学活动，让孩子们在活动中不知不觉地学会倾听。?? 　　1、加强多媒体的运用?? 　　 苏霍姆林说过：“儿童是运用形象、色彩、声音来思维的。”多媒体教学把呆板的课本知识变成生动活泼的形式，形象鲜明，富有情趣，能充分满足学生的好奇心，从而把学生的注意力牢牢抓住，激发学生学习兴趣和求知欲，使学生从要我倾听变成我要倾听。例如：我在教学《数射线》时，用青蛙、袋鼠、兔子等小动物在射线上跳跃，让学生从它们跳的过程中知道起点、跳的方向和落点等概念，把比较抽象的概念以动态、形象、直观的形式展示给学生，使他们不仅听得投入，而且学得也扎实。?? 　　2、巧妙使用实物课件?? 　　动画片中的卡通人物是孩子们喜欢的对象，在课堂教学中巧妙地引入一些他们感兴趣的卡通人物，对于提高学生的倾听能力具有很好的效果。在目前使用的数学教材中，淘气、笑笑、机灵狗和智慧老人等4个卡通人物始终作为学习伙伴贯穿于每一课当中。因此，我们要充分利用好这些资源。比如我们可以在提问题时说：“淘气遇到了难题，他想请大家帮帮忙”，“智慧老人想考考你们，看看你们跟机灵狗谁聪明”等等，利用淘气、智慧老人等卡通人物让学生产生认真听取老师提问的兴致，并对提出的问题作出认真的思考。?? 　　3、善