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让语文课活起来　让学生动起来 ──《比尾巴》教学案例与评析 　 望城铜官镇郭亮小学　张　文 　 　 　　 《比尾巴》是人教版小学语文第一册第十课，这篇课文通过三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。为了激发学生的主动意识和进取精神，我将整堂课的学习过程设计成了闯关形式的游戏活动，六中小动物在课堂上不仅仅要小朋友帮他们找尾巴，还派出了三个小动物（小白兔、大公鸡、小鸭子）向小朋友提出了挑战。以次激发了学生的学习兴趣，并在闯过每一关的学习过程中，为学生创设了良好的自主学习环境。使学生在轻松、愉悦的气氛中完成整堂课的学习 。 创设情境，激发兴趣 同学们，动物王国给我们寄来了一封信（教师举起一个信封），你们想看吗？（想） （教师打开信封，读信中内容）陶城小学一年级小朋友，你们好！我是小猴淘淘，今天我与小伙伴们进行一场‘比尾巴’的活动，可大家谁都不肯认输，都认为自己的尾巴最好，这可怎么办呢？听说你们班的小朋友非常聪明，不知道你们是否愿意帮帮我们？“（愿意！） 好，让我们一起去动物王国当裁判，帮它们比尾巴。(板书：比尾巴)齐读课题(注意指导三个生字的读音,特别是“巴”在这儿要读轻声)。 （评析：此环节的设计是为了激发学生的好奇心，将学生引入情境，为他们兴趣盎然的思考、理解奠定基础。） 二、挑战第一关: 比一比看谁读得好 １、范读欣赏 　　　　师：