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在高校思想政治教育中推进马克思主义信仰再思考 　　摘#8195;要：马克思主义信仰是我们社会主义国家意识形态的主导社会信仰，大学生对马克思主义的认同及信仰关系到国家和民族的未来。由于受各种因素的影响和制约，在中国高校宣传教育马克思主义的过程中还存在一定的问题和困境。本文旨在分析当前高校大学生面临的一系列信仰问题，阐明大学生坚定马克思主义信仰的必要性以及相应的对策，从而达到坚定马克思主义信仰的目的。 　　关键词：高校思政教育；马克思主义；信仰；再思考 　　马克思主义是关于自然界、人类社会和思维发展普遍规律的学说，其诞生一百多年来，为世界上包括西方越来越多的人所认同和接受，使得马克思拥有“最伟大哲学家”“千年第一思想家”“千年伟人”等多种殊荣。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出要以马克思主义作为指导思想，积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。[1]因此，大力培养大学生对马克思主义的信仰，对培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要的现实战略意义。 　　 　　一、在大学生中推进马克思主义信仰的必要性及重要性 　　（1）坚持中国特色社会主义理论体系是马克思主义在中国的继承和发展，它是亿万国人的共同事业。大学生是其中的重要组成部分，是社会新技术、新思想的前沿群体，是国家培养的高级专业人才。中国特色社会主义理论体系的确立，对大学生思想政治教育提出了新的要求，应坚定不移地把中国特色社会主义理论体系融入学校思想政治教育的全过程，把用中国特色社会主义理论体系武装青年学生的工作落到实处。因此，只有深刻理会和掌握具有中国特色的科学理论体系，这一套理论体系才能真正地被拥有中国特色社会主义观念的建设者和接班人的大学生所容纳并接受，这也是继续深化信仰马克思主义的具体表现。[2] 　　（2）建设社会主义核心价值观体系，必须坚持以马克思主义为指导思想。社会主义的核心价值观体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国及各族人民团结奋斗的共同思想基础。大学生是否具有坚定正确的政治方向，是否拥护中国共产党的领导和社会主义制度，是否努力学习马克思主义，是否热心于改革和开放，是否成为社会主义现代化建设事业的 “四有新人”，关系到中国特色的社会主义现代化能否实现。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。对大学生开展社会主义核心价值体系教育，须坚持马克思主义的科学方法和态度，为我国社会主义先进文化建设的伟大工程和目标指明方向。[3] 　　（3）社会主义文化的繁荣和发展，提高国家文化软实力，需要在大学生中推进当代马克思主义。大学生的价值观代表了一定的社会价值取向，对社会的未来发展起到重要的影响。他们的追求和接受的思想文化影响中国文化软实力的提升以及中国文化竞争力、综合国力的提高。坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展观为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，转化为青年大学生的自觉追求。因此，社会主义文化的繁荣发展和国家文化软实力的提高需要在大学生中推进当代马克思主义。 　　 　　二、在大学生中推进马克思主义现存的问题 　　（1）个人对马克思主义重视程度不够。主要体现在对马克思主义认识不深刻、不全面，看重眼前实际而非精神物质。大多学生只对专业课和自认为对走向社会谋求生存有用的课程感兴趣，或把主要精力集中在就业和考研等方面，而不注重马克思主义对自我世界观、人生观、价值观的改造学习，错误地认为马克思主义理论学习对自己的帮助不大，没有实际意义，这样也很容易在实际生活中丧失辨别是非和抵御错误思想的能力。当今，物质生活极大丰富，由于部分学生对马列主义根本不懂或知之甚少，置之不顾，特别是在学生党员群体中，在理想信念上显得更加迷茫、困惑甚至动摇，以至于寻求其他的精神寄托等。 　　（2）社会不良风气造成的负面影响。随着我国经济体制改革及网络信息方面的不断深入发展，大学生所接受的新事物、新信息也发生了翻天覆地的改变。虽然大学生的世界观、人生观、价值观主流是健康积极的。但同时也应看到，拜金主义、实用主义和享乐主义等不良风气对大学生正潜移默化地产生着深远的影响，从而使大学生的政治观念和价值走向发生偏移，长此以往，不利于大学生形成正确科学的观念，也不利于中国经济、政治、文化以及社会“四位一体”的全面发展建设。 　　（3）马克思主义信仰的国际形势不容乐观。众所周知，20世纪90年代，由于前苏联领导人把马克思主义教条化、僵化，以及各方面错综复杂的原因，导致苏联解体，苏共垮台，也使得马克思主义丧失了主流意识形态的指导地位。一是东欧