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城市广播节目主持人31培养模式 　　【摘 要】城市广播的成败，很大程度在于具有一支素质良好的主持人队伍。郑州电台在主持人队伍建设上总结出“新老互促，内引外联，以赛代训”三个内化于心的培养过程，通过持之以恒地推进主持人品牌化建设，最终外化于行，打造出品牌主持人。 　　【关键词】城市广播 主持人 团队建设 　　【中图分类号】G221 【文献标识码】A 　　近年来，城市广播媒体影响力的不断增大已经是业界的共识，特别是广告经营明显好于其他传统媒体，这也让外界认为广播媒体最好干。其实，城市广播媒体存在的最大隐忧就是主持人队伍的建设。主持人话筒前表现的优劣决定了节目的成败。所以，笔者认同“广播节目主持人是广播媒体特性和优势的集中体现者”的说法。 　　一、城市广播节目主持人现状及存在问题 　　主持人的数量。全世界广播媒体的人员组成都是相对精练的，大多数广播媒体都是以主持人为主，即主持人负责制，或主持人中心制。国内广播媒体也大致如此，主持人集采、编、播于一身，是城市广播频率的主力。目前，城市音乐广播频率的工作人员大约在15～30人之间（郑州音乐广播18人），交通、新闻类频率人员会多一些，大约在30～50人之间（郑州新闻广播36人、郑州交通广播35人），其中70%以上为主持人。由于城市广播基本都是直播节目形态，主持人的工作量每天不低于两小时。在城市广播频率中，除新闻播报类节目和一些汽车、房产等专题节目之外，音乐伴随类、娱乐脱口秀、热线互动等节目类型比较多，节目工作量不是太大，主持人完全可以担负一些导播、编辑等工作。人员的复合式充分利用，比盲目引进人员更加科学，也更能显示出广播媒体低成本运作的优势。 　　主持人的来源。大多数城市广播电台都是上世纪80年代初成立的，但到2000年这20年时间中，城市电台播音员真正从中国传媒大学（原北京广播学院）等播音专业本科毕业的却凤毛麟角。虽然科班毕业的不多，但因为当年以录播为主，播音员需求量不大，上岗筛选非常严格，因此各地播音员的功底都相当深厚，完全可以满足录制播出的需要。如今，培养播音员的高校已经扩大到近二百所，大量具有初步播音主持能力的年轻人充实到了播音主持岗位。郑州新闻广播2004年之后进台的14名主持人，9名都是播音主持专业本科毕业。 　　目前我国大部分高校的播音主持专业设置基本上是播音与主持混合培养，毕业之后既可以去电视台，也可以去广播电台；既可以播新闻，也可以主持各类节目。而在城市广播电台的实际工作中，播音员与主持人的差别是很大的，播音员大多集中在新闻综合广播的早中晚节目中，而交通、音乐等频率几乎很少有专职播音员，大多是采编播合一的主持人。 　　新闻播音是中国广播电视的一大特点，由于专职播音员人数少，真正符合新闻播音要求的年轻播音员并不好找，加之播音员职称晋级比较难，因此很多播音员主持人纷纷改行加入记者、编辑队伍。 　　存在的问题。目前，城市电台主持人的专业对口率越来越高，但是，良莠不齐差别极大。各高校的播音主持专业都按照艺术类招生，文化课分数要求较低。这些播音专业的毕业生具有了较强的普通话表达能力，很快能够适应工作，但文化知识的普遍欠缺，造成发展后劲不足。最新一届评选出的郑州电台十佳主持人中，播音专业科班毕业的只有一位。 　　文化知识欠缺反映在播音主持上更多的是对节目内容认识的不专业。例如，流行音乐节目主持人只了解当今最流行的，但对近30年流行音乐圈的变化基本不知情；新闻谈话节目主持人没有记者经历等。 　　不少年轻主持人还存在对职业认识不清楚的问题。主持人不是演员，不需要太多表演，即使是有表演，也要能进能出，进出自由，不能给听众造成“化过妆”的感觉。但在实际工作中，个别年轻主持人时常将话筒前职业的自己和生活中真实的自己混淆，把话筒前的自己等同于生活中的自己，对自己的情绪没有控制。 　　二、城市广播需要什么样的主持人 　　语言形象自然。对于广播主持人的认识目前存在一定误区，一般要求主持人的语言自然、生活化；也有人认为只要能说普通话，基本上就可以满足广播主持人的要求。其实，主持人的语言需要有较强的亲和力，这就像电视主持人有观众缘一样，仅仅通过主持人的语言形象就能够让听众接受，这是一个优秀主持人必须拥有的能力。郑州电台的足球解说员李昌虎普通话不标准，但是，语流顺畅，富有激情，很受听众喜爱。 　　具体到伴随类节目的主持人对声音条件的要求更高，其他类型的节目主持人能够体现出声音的韵律美和辨识度即可。如果是新闻评论节目的主持人，需要有较高的语言组织能力，能够快速地将较为缜密的评论阐述清楚，有能够就一个问题通过旁征博引并以类似于讲故事的语态将道理说清说透的表达能力。 　　内容重于声音。广播媒体的形象主要是依靠播音员主持人来呈现的。因此，播音员主持人的普通话是否标准，与内容的可听