韦梦雪（德育 论文）“三头六臂”班主任，创新活动促班风.docVIP

PAGE PAGE 5 “三头六臂”班主任 创新活动促班风 南宁市石柱岭小学 韦梦雪 【内容摘要】传统的班集体活动基本由班主任的绝对主导，活动形式单一，活动过程枯燥，不利于学生的个性发展。新时代、新课改、新标准对我们班主任提出了更高的要求，因此我们要采取切实有效的方法创新班队活动。创新及多样性的班队活动是形成良好学风、班风和校风的重要途径，也对班主任工作提出了更高的要求，班队活动建设需要“三头六臂”的班主任。 【关键词】班队活动 班风学风 “三头六臂” 一、班队活动对班风学风建设的意义 （一）何为班风、学风 1．班风，指一个班级的精神面貌，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，对于班级建设具有重要的导向作用。 2．学风，指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。 （二）班队活动对班风学风建设的意义 树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的“优质摇篮”。班队活动是学校教育活动的重要组成部分，是班级集体教育的经常性形式。班队活动能激发学生的责任感和集体主义精神，同时形成正确的集体舆论和良好的班风。开展多种形式的班队活动对促进学生发展，加强班风学风建设具有重要意义。 二、何为“三头六臂”的班主任 班队活动对于班风学风建设的作用不言而喻，而怎样有效地组织