金陵中学李群兰（藻类苔藓蕨类植物）教学案例.docVIP

PAGE PAGE 4 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 教学案例 西乡塘区金陵中学 李群兰 一、教学目标： 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构特征和生活环境。 2．举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。 3．认同藻类、苔藓、蕨类?在生物圈中的重要作用 4．树立生物体与生活环境相适应的观点。 5．培养学生实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。 ???二、教学重点： 1.藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征。 2.藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。 3.培养学生实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。 ??三、教学难点： 1.藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征 四、教学方法：观察法，比较法，归纳法等 五、课前准备（校园内有众多的绿化植物，教学楼旁几米处有山坡，生有各种植物，山坳处更有众多蕨类、苔藓等，校园内有一池塘，这些都为教学提供了丰富的资源。） ? （一）学生：1.课前利用课余时间在学校的绿化带特别是教学楼旁的山坡下、山坳处观察各种绿色植物的生存状况和生存环境，增加对这些植物的感性认识。 2.利用课外活动时间教师带领部分学生到学校内的池塘边采集藻类、校园内墙角下、山坡下采集苔藓、蕨类标本（带有根、茎、叶，带有不同成熟度的孢子囊群） 3.学生组内分工，查询书籍、网站等搜集一些有关藻类、苔藓和蕨类植物在人们生活中的应用等方面的资料