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培养高中学生英语写作能力有效教学途径 　　摘要:高中学生英语写作能力是《普通高中英语课程标准》(实验)规定的高中阶段语言技能之一,而培养学生的英语写作能力又是高中英语教学的重点和难点之一。笔者在多年的实际教学中,探索出听中练写、说后忆写、读后改写、技巧点拨四种培养高中学生英语写作能力的有效教学途径,且取得了明显教学效果。 　　关键词:高中 写作 能力 培养 　　 　　写作能力是《全日制普通高中英语课程标准》(实验)所要求的高中英语四大语言技能之一。写作能力只能通过实践才能形成,因此,写作实践是培养学生写作技能的重要途径之一,学生通过在写作实践中练习、使用语言结构和词语,才能有效促进知识内化,逐步形成运用英语进行书面交流的能力。因此,笔者在多年的教学实践中,探索出听中练写、说后忆写、读后改写、技巧点拨四种系统训练学生英语写作能力的有效途径,使所教高中学生的英语写作能力有了较大的提升。 　　一、听写主导,听中练写 　　英语的听、说、读、写四种技能是相互依赖、相辅相成的,听的能力有助于写作能力的培养。因此,笔者在写作教学中,把写作训练紧紧与听、说、读紧密结合起来,取得了理想的教学效果。大量的教学实践证明:只有足量的输入才会有高质量的输出。因此,在日常的教学中,笔者注重通过两种方式在听力训练中大量渗透写作训练,培养学生的书面语言表达能力:一是通过听写提高学生的基础写作能力。听