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在校大学生创业服务体系构建研究 　　摘 要：就业是民生之本，创业是就业之源。党的十八届五中全会指出“以创业带就业建立面向人人的创业服务平台”。本文结合辽宁省在校大学生创业现状，对在校大学生创业需求进行了问卷调查，详细分析了在校大学生创业的实际需求。从学校层面出发，针对在校大学生创业服务体系的构建，提出了学校服务、教育服务、资金服务三方面建议。 　　关键词：大学生 创业服务 体系 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）05-0049-02 　　党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》）。将就业创业作为共享发展的重要内容，并对“十三五”时期就业创业工作提出具体要求：完善创业扶持政策，鼓励以创业带就业，建立面向人人的创业服务平台。同时《建议》还强调：落实高校毕业生就业促进和创业引领计划，带动青年就业创业[1]。 　　这里所提到的“建立面向人人的创业服务平台”，指的是建立完善的创业服务体系和服务方法，提高服务的均等化、标准化和专业化水平。其中大学生创业服务体系是由创业服务的提供方和创业服务的需求方共同构成的。其中创业服务提供方主要有政府、高校、各类社会组织三大主体构成，创业服务需求方是指在校大学生创业者。 　　1 辽宁省大学生创业现状 　　“国家对大学生创业扶持始于2002年，辽宁省从2003年逐步完善了各项扶植政策。2007年，我省实施‘大学生创业工程’，省政府设立大学生创业资金5000万元，各市配套设立500万元，专项用于扶持大学生创业。目前全省共统筹创业资金超过1.68亿元。”虽然辽宁省从政府机构到省财政厅、物价局、劳动保障局，乃至地方高校，对大学生创业均采取了大力扶持政策，但据相关数字表明，辽宁省每年选择自主创业的大学生仅在1%左右，而且每半年到一年就有10%的人因为各种原因选择了放弃或被市场淘汰。其中已毕业并创业的大学生中，创业成功率低于3%[2]。 　　2 大学生创业服务体系需求分析 　　就业是民生之本，创业是就业之源。每位在校大学生对其将来的就业都是非常关注的，但为什么在全国上下全面扶持大学生创业的大环境下，仍然不能提高大学生创业的热情呢？为此，我们利用微信平台对辽宁省内不同种类高校进行了“互联网+调查分析”。通过对1579份有效调查问卷进行分析，发现大学生对创业服务体系的具体需求有如下几个方面： 　　2.1 创业资金需求 　　大学生创业中，最让他们头疼的是资金上的缺乏。虽然国家给大学生提供了创业优惠措施，支持大学生创业贷款。但是因为银行在对个人申请贷款方面的审核非常严格，特别是注重申请贷款人的偿还能力，由于在读大学生没有稳定的收入来源，也很少有良好的信用记录，因此一般贷款机构针对的大学生创业贷款其条件是毕业的学生，所以目前来说在读大学生申请创业贷款是比较困难的。 　　2.2 创业教育需求 　　辽宁省支持各高校开设创业指导课程，加强创业教育。邀请创业成功人士为在校大学生传授创业经验，组织形式多样的大学生创业竞赛活动，并给予相应的创业补贴。但经调查发现，虽然大部分高校所开设的创业教育课程，但无论是课程时数、教学安排、教学内容，大都流于形式，并没有起到真正的创业引导。试想二百多人的大课堂，仅仅一个学期八学时的创业教育，能够解决什么问题？在校大学生真正需要的是如何分析目前的经济发展形式，如何培养自己的创业意识，如何完成创业的具体流程，如何在创业过程中进行管理与团队合作，如何去面对创业过程中可能出现的各种问题。 　　2.3 创业项目需求 　　无论什么样的创业，项目的选择很重要。而这恰恰又是大部分大学生所欠缺的内容。由于在校大学生不了解市场和社会需求，导致大部分在校大学生空有创业的热情，却不知从何入手。 　　2.4 学校政策需求 　　国家出台的所有关于大学生创业的相关政策大部分都是针对刚刚毕业的大学生，而在校大学生除了关心其创业效果外，更关心的是如何解决创业与完成学业之间的矛盾。 　　3 构建在校大学生创业服务体系的建议 　　在校大学生是国家的宝贵财富。解决好他们将来的就业问题，既关系实现个人价值和家庭幸福，更关乎国家长远发展和社会和谐稳定。截止到目前，无论是国家层面，还是具体到各个省市，从政策导向和服务管理等多方面都充分体现了对大学生创业的大力扶持。这里要谈的是具体到起到孵化作用的高校，如何培养在校大学生的创业意识，如何对在校大学生的创业提供行之有效的服务，我们主要从学校服务、教育服务、资金服务三个方面构建在校大学生创业服务体系。 　　3.1 学校服务 　　第一，进行创业教学的合理规划。学校要将创业教学纳入教学计划，并根据学生自身条件与学校具备资源的差异，建立多层次多方面的创业课程