言语与思维.pptVIP

（一）具体形象思维的特点 （1）具体性 （2）形象性 （3）经验性 （4）拟人性 （5）表面性 （6）片面性 （7）固定性 （8）近视性 （二） 抽象逻辑思维萌芽 思维方式 年龄 直觉行动 具体形象 抽象逻辑 3～4 55.0 17.5 0 4～5 85.0 53.8 0 5～6 87.5 56.4 15.0 6～7 96.3 72.0 22.0 不同年龄幼儿三种思维方式完成任务的百分数 三、幼儿思维过程的发展 1、幼儿分析综合的发展 2、幼儿比较的发展 3、幼儿分类的发展 4、幼儿理解的发展 四、幼儿思维形式的发展 1、概念的发展 （1）小班幼儿，实物概念的内容基本上代表他们所熟悉的某个或某些事物。 （2）中班幼儿，已能在概括水平上指出某些实物的比较突出的特征，特别是功用上的特征。 （3）大班幼儿，开始能指出某一实物若干特征的总和，但还只限于所熟悉的事物的某些外部特征，不能将本质特征和非本质特征加以区分。 （4）在正确教育下，大班幼儿可能掌握某一实物概念的本质特征。 2、幼儿判断推理的发展趋势 （1）判断的形式从直接判断为主，开始向间接判断发展。 （2）判断推理的内容从反映事物的表面联系，开始向反映事物的本质联系发展。 （3）判断推理的根据从自我中心逻辑向客观逻辑发展。 （4）