认识整数部分不是0的小数.PPTVIP

《小数的意义和读写》 姜杰 一 说教材 三 说教学目标 四 说教法学法 五 说教学过程 二 说学情 一 说教材 教材地位和作用 本课是苏教版小学数学三年级下册第十一单元《认识小数》中的第一课时。 教材第一个例题从测量长度的实际问题入手，认识整数部分是0的小数。在学生熟悉的生活情境中很自然的引入小数并学习小数的读写。让学生感受到学习小数的作用，激起学生的学习兴趣。第二个例题从文具用品的价格引入，认识整数部分不是0的小数。让学生在已有经验的基础上体会、理解可以用1.2元表示1元2角，用3.5元表示3元5角，进一步认识小数的读法和写法。然后在这基础上指出什么样的数是自然数、整数，什么样的数是小数，并介绍小数各部分的名称。 二 说学情 这一单元是在学生掌握了万以内数的认识，以及初步认识分数的基础上学习的，因此，学生对数有了初步的认知！本课是学生第一次接触小数，是认识小数的起始课。学好这部分内容，为学生理解和掌握小数意义、小数的加减运算等知识打下基础。 三、教学目标分析 1、在具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写一位小数，知道小数各部分的名称。知道自然数和整数。 2、经历小数含义的探索过程，培养学生的观察思考能力、比较分析能力，增强合作的意识，体会数学与生活的密切联系。 3、通过了解小数的产生和发展过程，让学生进一步体会数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。