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基于CS和BS模式成教综合教务管理信息系统设计与实现 　　[摘要]讨论了普通高校成人高等教育教务管理系统的管理需求, 指出基于C/ S 和B/ S 两种模式的结构适合这类系统的开发, 同时给出该系统的技术方案、安全设计和功能特点。 　　[关键词]C/S 模式 B/S 模式 综合教务管理信息系统 VB ASP 　　 　　一、前言 　　 　　随着我国成人教育的快速发展，办学规模不断扩大，教学资源明显紧缺，使教务管理部门的任务越来越重，不仅增大了工作量，更增大了工作难度，管理稍不到位，便容易出现失误。而在高校中,教务管理工作具有举足轻重的地位,教学质量直接取决于教务管理水平。成人教育学生学习的特点和普通在校生不一样，时间跨度比较大，考试时间和教学时间往往不统一，并且学生多为业余学习，平时交流不方便。因此为了适应目前信息时代对管理的制度化、程序化、标准化等方面的要求，建立一套界面友好，易于学习，非计算机专业人员经过短时间培训即可掌握基本操作，符合成人教育特点的信息化管理系统是非常有必要的。现在,各高校已经将计算机技术引入到教务管理工作中来,各系部和教务处都配备了计算机,并偿试着应用计算机对学籍、成绩等进行计算机管理,校园网已经建成或正在建设完善之中。各高校教务管理网络化的建设加快了步伐,一些和教务有关的软件正在引进和建设之中，其中较为突出的有清华大学、浙江大学等高校研制开发的针对高校普通教育教务管理系统。成教管理系统也已出现了不同层次的各类系统，成教教务管理方面也从单纯的录入、查询、统计、分析发展成为具有一定综合处理能力的管理平台。但是,所有这些引进与建设并没有彻底打破以往那种旧的教务管理模式:排课大多还是在手动完成；各部门之间文件的交流与传递还是通过人工完成；仅有的几个教务管理软件也只能单机作业,造成教务管理部门与各系部的教务管理各自为阵,只是独立完成自己的工作任务。借助校园网网络环境构建我校成教教务管理信息系统,可以合理地利用Intranet 的网络资源和Web 跨平台数据访问能力,通过Web 进行各种教务、教学信息的共享,交互。广大师生可以通过浏览器方便地获得各种教务、教学信息。同时基于校园网实现教务工作的二级管理模式,在这种模式中,各种具体的教务管理工作可以被合理地分配到成教院教务科和各系(部) 二级教务管理职能部门中去。这样,既清晰地划分了各职能部门的工作范围,又减轻了学院教务科的工作负担,更主要的是为管理者提供及时、准确、全面、适用的数据,将工作人员从繁琐的手工劳动中解放出来,减轻工作人员的劳动强度,提高工作效率,从而提高整个学校成教教务管理工作的水平。由于全国高校的成教教务管理没有统一的模式,所以引进的教务管理软件将不具有针对性,也很难保证它的通用性和适用性,这个问题是教务管理人员在实践中必须认真考虑和解决的问题。目前大多数高等院校所采用的软件多为单机版或局域网版,已不能满足工作的需要, 也不能更好的利用校园网和Internet 更好的服务于教学和管理, 这就在很大程度上影响了学校管理工作的效率, 甚至影响正常的教学进程。运用现代化的手段进行科学管理, 利用校园网的普及, 建立全面的具有通用性、开放性、实用性和灵活性的网络教学管理体系成为必然趋势。 　　 　　二、系统的主要功能 　　 　　根据系统的业务需求及职能划分, 将系统分为教学计划管理、学籍管理、学生成绩管理、教师管理、教材管理、选修课管理、排课管理、系统管理八个子系统, 每个子系统又包含了若干项子功能模块。每个子系统都具备相应信息的输入、查删改、打印等功能。学院教学教务管理有其自身的具体要求和特点, 涉及到的对象和内容比较多, 而且各对象与内容之间的关系也很复杂。具体说明如下: 　　（一）教学计划管理: 教学计划既要保持相对的稳定性, 同时还应满足各系教务人员对教学计划进行调整与变更, 能自动生成每个学期的教学任务。教学任务管理要求能够根据定制好的教学计划和课程所属的教研室生成某一学期的各教研室教学任务、生成教学任务单。 　　（二）学籍管理: 学籍管理是教务管理的重要内容之一，对学校领导和教师全面了解学生情况起着重要作用，为决策者制定政策提供有力的依据。学生学籍管理包括学生的基本情况、学生获奖和受处分的情况等。该部分包括如下几个部分: 学生基本信息管理、学籍异动管理、学生注册管理。 　　（三）学生成绩管理: 成绩管理是整个教务管理的核心内容，该系统要求对每个学生在每一学期所学的课程、课程性质、学分及成绩进行有效管理，包括成绩统计、分析等内容。 　　（四）教师管理:该部分包括教师基本信息管理和教师工作量管理。 　　（五）教材管理: 根据教学计划、选课信息自动生成教材计划，并对教材库存进行有效管理。可以根据库存情况、学籍数据、学生选课