采撷生活之美——论中职语文生活化教学的策略H.docVIP

中职语文生活化教学策略探析 【摘要】语文教学“生活化”已成为现代语文教学的趋势。语文教学要回归生活，创设生活化情境来激发学生兴趣；有效整合多媒体技术与语文教学内容，打造生动的课堂；结合活动增强学生体验。语文教学要引导学生生活“语文化”，拓展语文教学资源；抓住契机，及时引导，让学生在生活中应用。 【关键词】生活化 语文 教学策略 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）03B-0000-02 语文教学与生活有着天然的联系，语文教学离不开生活，语文教学“生活化”是激发语文教学活力的源泉。因此，语文教学应贴近学生的“实际需求”，与学生的“生活”发生碰撞，最大限度地让学生从情感体验角度参与到学习过程中，产生共鸣，引起思考。笔者结合多年的语文教学经验，探讨中职语文“生活化”教学的策略。 新课改要求教学不仅要传授知识，更要引导学生自主去探索知识，在知识学习的过程中增强感悟、积淀情感、形成态度、端正价值观；知识与技能的习得不能是课堂内的“闭门造车”，应广泛联系生活，从生活中学习；中职语文教学标准指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”美国教育家华特曾说: “语文的外延与生活的外延相等。”让生活走进课堂，让教学走近生活，不仅是优化课堂教学的有效手段，也是培养学生应用语文的