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城市薄弱学校软实力软成因分析 　　摘要：城市薄弱学校的存在影响着义务教育的均衡发展，也影响着素质教育的全面推行。本文对城市薄弱学校软实力的内涵及其“软”的成因作出了分析。 　　关键词：城市薄弱学校；软实力；内涵；成因 　　 　　面对教育有效供给不足和广大人民群众教育需求旺盛之间日益突出的矛盾，加强薄弱学校的建设，缩小义务教育阶段公立学校之间的差距，全面提高教育质量，保证教育公平的基本实现，成为教育界迫切需要解决的问题。当前，软实力已成为新时期教育竞争的核心内容和衡量学校教育水平的核心指标，对城市薄弱学校软实力建设加以关注，无疑具有深远的理论和现实意义。 　　 　　一、城市薄弱学校软实力内涵的界定 　　 　　有学者从“硬件”和“软件”两方面来界定，认为薄弱学校从硬件上看，主要表现为办学条件差，如校舍破旧、办学规模小、教育教学设备短缺、图书资料缺乏；从软件上看，主要表现为学校领导班子弱、管理差、师资队伍差、生源质量差、办学质量和效益差。软实力是相对于硬实力(硬件)而言的，从办学的角度来看，如果说学校的校舍、设备、活动场所、图书资料等办学条件的水平和质量属于“硬实力”，那么教育的观念、教师素质、科研能力、管理水平、教学效率、办学特色、学校在社会上的影响力等就属于“软实力”。其中“软实力”相对来说更为重要，因为较高的管理水平和师资才平，必然提高教育水平，教育水平的提高又会