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培养高中学生英语写作能力探索与实践 　　【摘要】中学生平时由于写作练习时间少， 写作知识又缺乏系统的指导， 因而出现了从最初的不会写、盲目写发展到不愿写、惧怕写的不良现象。本文对写作能力的培养从高度重视， 树立信心， 夯实基础， “四能” 互补， 讲究方法， 模仿为主，加强学法指导等方面进行论述， 希望能帮助中学生克服困难， 寻求较佳学法， 提高自身写作水平。 　　【关键词】写作能力 夯实基础作文评价激励 　　目前，中学生英语写作能力总体来说还比较薄弱，究其原因，一是学生写作练习的时间少； 二是不少教师抱有依赖和侥幸心理， 误以为写作训练到高三突击一下就可以了； 三是缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。这些原因造成了学生从最初不会写、盲目写， 到不愿写、惧怕写，直至最后拒绝写的后果。写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程， 任何一个环节出现问题都会影响对学生写作能力的培养。只要教师平时对学生的写作训练给予高度的重视， 并帮助学生形成有效的写作策略， 学生的写作能力定会得到有效的培养和提高。 　　―、高度重视， 树立信心 　　如果说提高听说能力是为了克服“聋哑英语”， 那么，提高读写能力则是为了克服“文盲英语”。写作是目的性很强的社会行为， 如果学生将来连e-mail 都不会写， 或连个人简历都不会填， 又怎能适应未来社会的竞争与挑战？ 教师在教学过程中应努力使