语文新课程改革之我见.docVIP

PAGE PAGE 3 语文新课程改革之我见 四川省资中县狮子镇天恩小学 毛小英 我从事语文教育教学工作已经有十七个年头了，对传统语文教学和新课程改革都有着比较深切的体会。在教育教学活动中，我们究竟该如何在语文课堂教学中实施素质教育呢？我的观点是在继承中发展。我们既要继承和发扬传统语文教学的精华，又要勇于接受和运用新课程的有关理念去摈弃传统语文教学中的弊端，让我们的语文教育更加完美。 继承传统，取其精华。 传统语文教学积累了数不胜数堪称经典的教育方法。这是一笔十分宝贵的财富，我们没有任何理由全盘舍弃它。比如，“书读百遍，其义自现”的诵读感悟法、“好读书不求甚解”的广采博览法、熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”积淀内化法、“尽信书不如无书”的质疑探究法、“读万卷书，行万里路”的实践感悟法等等，这些行之有效的方法曾培育出无数的文化巨人，结出了灿若星辰的文化成果，造就了中国五千年的璀璨文明。又比如，传统语文教学重视“双基”教学，这也是经过实践证明行之有效的教学方法之一。试想，如果我们的语文教学忽略或放弃了“双基”教学，没有字、词、句的基础积累，没有对文章基本的理解能力，没有基本的语言表达能力，那么学生的良好个性和健全人格又怎样产生呢？因此，对待传统语文教学的正确态度应该是扬弃，在扬弃中守正，发扬其优点，剔除其糟粕，而不应该完全否定，彻底抛弃。我们要善于在新的课程改革浪潮中冷静