议高中英语教材“热身”部分的教学作用及教学策略.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT- 5 - 议高中英语新教材“Warming up”的教学 作用及教学策略 南宁十四中 英语组 蒋东玲 【内容摘要】 本文探讨了S E F C 教材“热身”（Warming up）部分在教材中的地位和作用；通过问题的发现提出改进“热身”部分教学方法的建议和教学反思，以有效改进教学方法，共同提高教学效果。 【关键词】 “热身”教学，教材观，理念，活动设计，反思 引言：开学不久，我校英语组两位年青教师分别上了节公开课，内容都是教材的“热身”（Warming up）部分。课后的讨论中，部分教师认为教材的“热身”部分对我们的学生来说太难，学生根本开不了口，而且部分内容不符合实际，因此在实际教学中他们把这一部分内容大都省略，或干脆都不上，每单元直接精上Reading 阅读课就可以了，反正口语课对高考无多大影响。对此，笔者对这一看法提出一些异议。希望共同探讨，有效提高教学。 一、“热身”（Warming Up） 在新教材中的地位和作用 “热身”（Warming up）部分是高中英语新教材中每一单元新增的教学环节，这部分实际上是一种“头脑风暴”（Brainstorming）的活动，目的是鼓励学生自由讨论，大胆思考，作用是激活学生已有的相关背景知识，补充必要的、新的背景知识，启发学生对有关话题的思考。同时，也是为学生归纳、总结已有的