豆豆故事会（陈绣春）.docVIP

PAGE PAGE 5 豆豆故事会 ——如何开展小学生课外阅读 南宁市人民路东段小学 陈绣春 “豆豆故事会开始了！”孩子们拍手欢呼着来到教室的读书角，像看戏似的或坐或站成了四排，等着我给大家讲故事。这次给一（1）班小豆豆们讲的故事叫《大卫，不可以》，指着封面上的书名我让孩子们大声地读了两遍。“看，大卫这样做多危险哪。他站到椅子上踮着脚去够壁橱上的杯子，这样一不小心就会摔个头破血流。啊——”我模仿着大卫摔跤的样子，发出一声惨叫，有的孩子睁大眼睛捂住了嘴巴，有的孩子手舞足蹈，不时发出“咯咯”的笑声。他们好像看到了那个调皮的孩子，好像也和大卫一样感受到了妈妈的爱。在孩子们的强烈要求下，我又把故事重头讲了一遍。每个星期五下午班会课后的几分钟或者遇到下雨没法到操场活动的时候，“豆豆故事会”成了同学们最为期待的节目。因为可爱的孩子们就像正在发芽、成长的小豆豆，而这些故事都是为他们精心挑选的，所以我把这个有趣的读书环节命名为“豆豆故事会”。 其实“豆豆故事会”只是我给孩子们搭建的几个课外阅读活动平台之一。 每个稍有教育经验的人都知道课外阅读的重要性，众多的名人大家以自己的切身体会，也为了鼓励世人读书，留下无数关于“多读书、读好书”的名言警句，语文新课程标准总目标第七条明确提出要让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理