语言活动《海上的风》.docVIP

大班语言活动《海上的风》（原教案） 设计意图：先观看帮助幼儿多角度地感受大海，并幼儿后面的欣赏和创编活动提供经验支持 音乐的衬托可以更好地体现诗歌意境，激发幼儿欣赏的兴趣。对诗歌的深入欣赏和体验需要以理解诗歌内容为基础，理解诗歌中一些词汇的含义也很重要。 活动目标： 欣赏配乐诗，多角度地感受与想像海风。 2、尝试用优美的词形容海风，集体扩展诗歌内容。 活动准备： 大海的视屏、语言CD 活动过程： 一、谈论海风 1、幼儿欣赏一段关于大海的录像 2、幼儿结合录像或在海边的经验，谈一谈自己对海上的风的感受。 二、初步欣赏、熟悉诗歌（难点） 1、在背景音乐的衬托下，教师有感情地朗诵诗歌，吧幼儿带入诗歌所营造的优美意境中。 2、教师朗诵或播放诗歌，幼儿仔细听，说一说：海上的风是什么？它有什么本领？ 三、欣赏、学习诗歌（重点） 1、教师朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。 2、师幼讨论诗歌中的一些词汇，如：万片渔帆、波浪滔天等。 3、教师戴亮幼儿朗诵诗歌。 4、伴随音乐，幼儿轻声朗诵诗歌。 四、拓展诗歌内容 1、引导幼儿套乱：海上的风还是什么？还有什么本领？ 2、鼓励幼儿展开想像，集体创编、扩展诗歌内容。 大班语言活动《海上的风》（优化教案） 优化者： 金贤 设计意图：先观看帮助幼儿多角度地感受大海，并幼儿后面的欣赏和创编活动提供经验支持 音乐的衬托可以更好地体现诗歌意境，激发幼儿欣赏的兴趣。对诗