论文三个语文读写习惯的培养.docVIP

PAGE PAGE 1 语文三个读写好习惯的培养 太和县第七小学 李洪涛 摘要：要培养小学生养成“两写一读”的三个好习惯，即写好字、写好日记、读好书，对学生语文素养的提高至关重要。 关键词：三个语文习惯 正文： 小学阶段学生语文素养的提高，仅仅靠课内的学习是不够的，要注意将语文学习由课内向课外延伸。特别是要重视培养小学生养成“两写一读”的好习惯，即写好字、写好日记、读好书。这些传统的学习语文的方法，已经被实践所证明。然而，在信息时代的今天，被有些人看作是过时的东西。如何排除干扰，与时共进，抓好这三个读写习惯的培养，仍有提一提的必要。 一、培养读书的习惯 在阅读方面，不仅仅是小学生，我国国民的阅读量与其他国家相比也是很少的，阅读习惯的培养就落在每个语文教师身上。一个阅读能力差的人，他在各个学科的学习上都会受到影响。新课改提倡学生自主学习，阅读能力差就是自主学习的瓶颈。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说：“请记住：儿童的学习越困难，他就应当多阅读。”要培养学生的阅读兴趣扩大阅读量，就要多提倡课外阅读。 面对现代的电脑网络及电视等媒体，传统的纸质阅读受到冷遇。很难像八十年代以前那样，学生见到课外书就爱不释手了。现在有一些老师本身就不爱读书，也不重视学生的课外阅读指导，不能为学生的课外阅读起到示范作用和推动作用，只重视学生眼前的分数，忽视了学生的长远发展。 李镇西老师曾