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语言：花园里的花 何玲 设计意图： 小班的幼儿对简短押韵的儿歌都很喜欢。这首儿歌《花园里的花》言简意赅，短小精湛，读起来郎朗上口，很适合小班幼儿学习。且此儿歌与爱护家乡爱护环境的主题相符，小班孩子，特别是刚入园的幼儿，有些良好的行为习惯还未养成，有些无意识的动作，如随意摘花草树叶等行为还需要我们老师和家长的纠正，通过朗诵儿歌，孩子们能从儿歌中受到潜移默化的教育：花朵是让大家欣赏的，我们不能摘，大家都要爱护它。 活动目标： 1.愿意学念儿歌。 2.能积极，大方地用肢体动作表现儿歌内容。 3.萌发幼儿爱护花草的环保意识。 活动准备： 与儿歌内容相符的图片 活动过程： 问题导入： ——出示图片，感受花园里春天的景色，激发幼儿爱花的情感。 ——你们看这是什么？什么颜色的花？ ——你们喜欢这些花吗？ 讨论分享 ——出示图片，引导幼儿观察，理解儿歌的主要内容。 ——这是什么地方？图片上有什么，有哪些颜色的花？ ——花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？ 小结：花朵是让大家欣赏的，我们不能摘，大家都要爱护它。 学习儿歌 ——教师完整示范朗诵儿歌，激发幼儿学习儿歌兴趣。 ——结合图片，分句教读幼儿2~3遍 ——为这首儿歌配上合适的肢体动作，帮助幼儿加深记忆。 师幼自由表演儿歌。 花园里的花 公园里，百花开， 红的红，白的白。 花儿好看我不摘， 人人都说我真