走向整体的世界（说课）.pptVIP

说课课件 感悟工业革命力量，闪耀科技创新光辉 ----《走向整体的世界》教学设计及反思 学军中学 颜先辉 爱迪生 西门子 卡尔·本茨 诺贝尔 教材分析 教学感悟 教学设计与构想 学情、教法分析 欢迎各位老师批评指正! 一、教材分析 （一）本节内容在教材中的地位： 全球史观在教材中占有重要地位，是教材编排的指导思想之一，第二次工业革命使世界市场最终形成、世界连为一体。本节内容既属于近代以来世界科学历程中的重要发展阶段，又属于整体世界形成的推动因素，更是对学生进行科学精神教育的最好素材，可以说是最大程度地体现了历史课改所提出的三维目标。 （二）教学目标： 1、知识与能力：通过本课学习，了解第二次工业革命的前提条件；知道第二次工业革命的主要成就；了解垄断组织的出现；探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。 2、过程与方法：①探究式学习为主，学—思—议相结合；提高学生提出问题、解决问题的能力。②注重应用史料教学。 ③利用多媒体技术辅助教学。 3、情感、态度与价值观：教学中要让学生认识到，科技是第一生产力，经济要发展，科技要先行的思想。学习辩证地看待世界整体化进程，树立正确的世界意识，尊重经济