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培养学生思维能力和智力有效途径 　　长期以来，语文教学普遍存在着费时多，见效慢，学生不爱学，教师不好教的问题。我认为造成这种现象的主要原因，就是教学方法的不得体不科学。只要我们努力在教学方法上探索，充分运用课堂讨论法，语文教学就会富有魅力，就能吸引学生，就会使学生由厌学变为乐学，培养提高学生思维能力和智力，就能提高语文教学效率。 　　课堂讨论的方法符合高中学生的心理特征，从培养学生的思维能力入手，不仅有利于发展智力，而且能培养口头表达能力，不仅有助于学生加深对课文内容的理解，训练学生积极思维，发展智力，促使学生踊跃发言，培养提高说的能力，而且又能使死气沉闷的课堂异常活跃，使学生由厌学到乐学，充分发挥了课堂的主体作用。这是事半功倍的行之有效的教学方法。 　　要想实现课堂讨论法的充分运用，首先要求教师要有以下四方面的能力：驾驭教材的能力；研究学生的能力；精心设计的能力；主导发挥的能力。 　　1 驾驭教材的能力 　　作为一名合格的高中语文教师，不仅要求对高中教材了然于心，而且也要对初中教材熟悉掌握；不但要有宏观上的把握，更有微观上的深入。做不到这一点，要想课堂讨论法充分运用，提高语文教学效率是很难想象的！大凡一个优秀的语文教师，他所执教的课本内容都应装在心中，对每一册每一单元的内容以及同一内容的不同篇目，都应了如指掌。教者仅能宏观地把握教材还不够，还必须用心、用情地去领悟挖掘