部编人教版语文八年级下册写作《学写故事》课件.pptVIP

* 第六单元写作指导 矛盾冲突集中 常常有一些文章，故事情节是很热闹的，大高潮、小高潮不间断爆发。但作者从头到尾都不知道自己在说什么，于是东拉西扯把故事拼凑成了。殊不知，这样会使作品头绪繁杂，意义含混，这是故事的大忌。 不要把故事写得太艰深复杂，一个故事就是一对主要矛盾，明确、集中、单纯。从头到尾贯穿情节，所有的铺陈展开也紧紧围绕这对矛盾，不要随意横身枝节。 一、好故事的标准 人物关系 集中 故事这种文体，限于篇幅的关键，一般不像小说那样，可以活灵活现地表现和塑造那么多人物。而且，故事的使命就是讲述情节，是一门情节的艺术，所以人物的设置和刻画上就应该配合情节的安排，想着怎样可以使情节更为清晰、更为流畅。 故事在人物关系的设计上要尽量简练、集中，把戏剧冲突都集中在几个，甚至是两个人物的身上。即便是中篇故事，一般来说，也就是三、五个主要人物贯穿始终，并且这些人物之间是矛盾对立的关系，不断制造误会、制造冲突，从而推动情节的发展。 内容的情节性 故事是以情节见长的一种语言艺术，故事的生命力在于流传。一个生动、有趣的故事会使阅卷老师回味无穷，深深地刻印在其脑海里。拿小说的流传过程为例，其中大量的描写、议论都会被淡化，最终留下来的都是情节，这就是静态描写、议论的难讲难记之缘故。 线索的清晰性 故事要求线索清晰，是由其“故事”的特殊性所决定的。故事是为了让考官看得明白、看得下去，即要求故事的线索清晰、单一、简洁、有条理。如果线索多了，或者像有些小说那样，线索相互交叉纠缠，势必会给考官一种杂乱无章的感觉，让考官看不明白、看不下去。考官面对那么多份故事性文章进行批阅的时候，根本就没有时间像自己在读小说一样，面对读不懂、理不清的情节还要经常返回去仔细再回味。 选定题材 题材，即我们所选的那部分材料。要选自己熟悉的、容易把握和运用的题材，如家庭题材、校园题材等，不要贸然涉足军事题材、政治题材、工农业和商业题材。 确立主题 主题，即立意，或故事的思想内涵、思想观念，亦可理解为考生对生活的态度。有了一个主旨思想，就有利于材料的组织、构成和发展，知道朝哪个方向走，围绕着什么展开。 二、写作思路 渲染背景 背景，一个故事的发生，必然是在某个时间、某个地点、某种情况下发生的，考生要注意故事中时间、地点的确定，即事情发生的背景。确定好了背景，就为故事的发展和进行打下了坚实的基础。 设计情节 情节，即故事情节，这是故事的主要内容。情节主要由人物、事件、矛盾冲突、细节等构成。故事的质量，在很大程度上取决于故事的情节是否生动、曲折，是否具有戏剧性，是否具有吸引力和感染力。一个完整的故事，一般应有一个中心事件，矛盾冲突和细节围绕这个中心事件展开。好的情节应该具有戏剧性，即故事中要有悬念、冲突、发现、误会和突转巧合，要有跌宕和变异，要制造并使之产生惊奇、有趣的效果。但不宜使用科学幻想、荒诞、说神弄鬼的情节，从而破坏了故事的真实性和逻辑性。 安排结构 结构，即在写作过程中对故事的布局、组合、节奏的把握，讲究的是对构思故事来说具有特殊的意义。考生要擅于前铺后垫，巧妙地设置悬念，制造对比，一步步地把情节推向高潮。一般来说，在构思故事时要有结构意识，并注意把故事中的情节、人物有机地加以组织，按要求进行布局，以免虎头蛇尾、轻重失衡，造成结构上的失败。 设置悬念 悬念，是故事的基本因素。悬念要引人入胜、抓住考官的好奇心理。有的考生写故事，平铺直叙、枯燥干巴，一点儿也不吸引人；尽管花了大力气，语句也很优美，有的还用了比喻、夸张和拟人，甚至还用上了诗词歌赋，但由于没有设置悬念，还是吸引不了考官的眼球。因此，在写故事时，要花大量的心血去设计悬念。 塑造人物 人物，是故事中的角色，是故事最主要的材料，是故事的体现者、推动者，也是故事的最终归宿。要注意从两个方面构思人物，一方面是对人物的静态把握，即人物的姓名、性别、年龄、职业、爱好、地位、性格特点，以及家庭环境和社会环境、文化程度、人物阅历等方面，给人物以定位，使人物成为真实可信、有根有据、扎实确定的人物;另一方面是考虑人物的动态变化，即人物在故事的发展过程中的所作所为、所思所想。随着情节的发展变化，人物是否也会变化，要特别注意和把握这种变化，是否已达到戏剧性的效果，并使人物成为活动、变化、有血有肉、有性格特点和思想感情的活生生的生命，具有启示意义的艺术形象。 题目 题目的设置是十分重要的，讲究有故事性，有一种吸引力和攻击力。比如《太阳从西面升起》，读者乍一看题目，便迫切需要知道下文；而一些平庸的标题往往会使考官失去兴趣。 三、技巧点拨 开头 “一个好的开头，事情就等于成功了一半”，这些话不仅体现在