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基于Java精品课程网络教学平台设计与实现 　　摘 要：网络教学平台是精品课程设计中极其重要的环节，可实现精品课程中各种教学资源的共享，为教学资源应用于教学提供良好环境。本文在对教学资源进行研讨的基础上，采用目前最流行的Java相关技术，设计和开发了功能齐备、安全稳定的网络教学平台。该平台在教学中发挥了其作用。 　　关键词：精品课程；网络教学平台；JSP；Servlet 　　中图分类号：TP311.52 文献标志码：A 　　 　　Design and Realization of the Online Learning Platform Based on 　　Java Superior Class 　　HE Xiang-guang 　　(The Vocational College of Bin Zhou，Bin ZhouShandong 256603，China) 　　Abstract:The online learning platform is an important key role in design of a superior class，which can realize share of teching resource and provide the good environment for applying teching resource to teching.This paper exploited an safe and stable online learning platform based on the discussion of teching resource ，which adopted fashionable Jave thchnology.This platform play an important key role in teching. 　　Key words: superior；online learing platform；JSP；servlet 　　 　　教育部《精品课程评审指标》对网络教学环境提出具体要求：“网络教学资源建设已经初具规模，并能经常保持更新，具备运行机制良好的硬件环境，选编、制作了系列软件资源。能满足本课程的教学需要，在教学中确实发挥了作用”［１］。可见，网络教学平台的建设是展示课程设计思想、体现和应用各种教学资源以及保障资源安全的关键，是精品课程充分发挥示范性和辐射推广作用的窗口。我院的《Java程序设计》课程于2008年被评选为山东省精品课程,目前正在努力争创国家级的精品课程。结合该课程的建设过程，谈谈在网络教学平台设计方面的一些体会。 　　 　　1 系统总体功能分析 　　 　　如何将建设的精品课程服务于教学，在教学中发挥其作用。以《Java程序设计》课程为例说明。 　　依据本课程培养目标，分析学生通过本课程的学习应达到的职业能力，要具备这些职业能力，必须灵活定制学生的学习资源，这些资源要以生动丰富多彩的文字、图表、图像、动画、游戏、影片和录像片等各中各样的形式直观地呈现在学生的面前，使学生视听并举，加深、加快感知和理解，为学生创设生动的学习情境。而网络教学平台为资源的展示与应用提供了有力支撑，为学生提供最大限度的自主学习的空间，为学生之间、师生之间及院校之间的交流提供了便利。如下图： 　　 　　1.1 教学录像 　　精心录制主讲教师的实时授课过程，供学生观看，以便于学生更好的把握教学内容。 　　1.2 电子教案 　　依据课程标准，在了解学生基本情况的基础上，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的电子教案，以方便学生的预习和复习、教师之间的交流。 　　1.3 多媒体课件 　　运用了Powerpoint、Flash及Photoshop等工具开发本课程全部教学内容的多媒体课件，生动形象地展示了各个案例和实训项目。 　　1.4 虚拟开发 　　给学生提供虚拟开发环境，将企业真实项目的整个开发流程展现给学生，学生以游戏闯关的形式完成项目开发。 　　1.5 网络课程 　　以生动形象的文字及视频、动画等形式展现课程内容中重点、难点。 　　1.6 视频动画库 　　以视频、动画等形式展示Java环境的安装、部署，常用开发工具的使用技巧及项目开发的流程等。 　　1.7 课程作业 　　教师可在网上发布、批改及删除作业，学生可在线完成作业或下载完成作业，将解答上传。 　　1.8 单元自测 　　将每个单元的重点和难点以各种题型展现给学生，供学生自测。 　　1.9 在线考试 　　设置试题库，题型有选择题、判断题、填空题、程序分析题及程序设计题等多种类型