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民办高校大学生志愿支教的现状与对策分析 　　摘 要：为进一步引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养青年学生奉献精神和社会责任感，同时促进青年学生将书本知识的学习与服务广大人民群众相结合。许多高校都开展了志愿支教活动，本文以××学院支教队，在支教过程中出现的教学质量差、教员责任意识薄弱等问题进行分析，并针对这些问题提出了相应的解决措施。 　　关键词：大学生支教 现状 对策 　　一、××学院大学生支教现状 　　为进一步引导××学院的青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养青年学生奉献精神和社会责任感，同时促进青年学生将书本知识的学习与服务广大人民群众相结合。××学院建立了中庙龙桥村留守儿童活动室，该活动室是由××学院优秀学子，该村大学生村官方丽丽同学在2012年发起创立。在留守儿童活动室的基础上，××学院还培养了一支关爱农村留守儿童的支教队伍，该队伍依托留守儿童活动室定期派出优秀学子开展支教工作。自2012年第一次支教以来，这支支教队伍已经持续工作了6年之久，在此期间，××学院共开展180次支教，参与支教人次504次。支教活动受到当地政府的支持和肯定，以及省级媒体的宣传与报道。 　　二、民办高校大学生支教的意义和作用 　　（一）提高大学生的责任意识和专业素养 　　自2008年以来，高校开始招收90后大学生，90后大学生在家庭中大多数为独生子女，从小在家庭中就获得最好的资源，备受父母的关注，久而久之形成了一种依赖的不良习惯，责任意识淡薄。通过支教活动，引导学生进行身份的转换，由学生的身份转换成老师的身份，帮助他们认识到自己肩上的责任与担当，不断的突破自我，提高责任意识。以××学院支教队为例，一些学生通过支教活动摒弃了自己身上的“公主病”、“王子病”，转身变成了留守儿童活动室受孩子们欢迎的小老师。 　　通过长期的支教活动，让学生明白“打铁还需自身硬”的道理，引导学生认真学习专业知识，开拓专业视野，提升专业素养。 　　（二）有助于提升学校的社会影响力 　　大学生组织和参与支教活动在潜移默化中塑造着学院和学校的形象。××学院的关爱留守儿童支教活动一方面已经成为××学院乃至新华学院的志愿服务的精品活动，另一方面受到万家热线等省级媒体的报道，提升了××学院的影响力和知名度。 　　（三）有助于促进偏远地区文化建设 　　支教活动一般开展在教育资源相对匮乏的偏远地区，支教的对象也是一些与外界社会接触相对较少的孩子。大学生通过支教将大学校园的文化氛围和相关知识带到这些偏远地区，开拓了当地孩子们的文化视野，提升了他们的知识水平。以××学院支教队伍来说，他们在支教的过程中生动地引导中庙龙桥村留守儿童去认识这个世界，去开阔他们的眼界，增长他们的知识。 　　三、高校大学生支教存在的问题 　　（一）教学质量不高 　　教学质量不高主要有以下两个原因：第一是学生缺乏教学技巧。虽然我们的支教队员在选拔时考察了他们的专业水平。在实际教学情中，支教队员与学生的沟通交流显得尤为重要，其次课堂上的控制力也很重要。由于这些教学技巧的缺乏，有时影响教学活动的开展。第二个影响教学质量的原因是我们支教队伍的教学计划缺乏完整性，从而使教学内容不连贯。以××学院支教队伍为例，我们为了让更多的同学参加支教活动，每周会安排不同的学生参加支教活动。由于前后两任支教学生彼此之间缺乏沟通和工作交接，往往会导致教学内容的不衔接，出现教学内容的重复或者遗漏。这直接影响支教的教学质量。 　　（二）部分支教学生的责任意识薄弱 　　参加支教活动的大部分同学都是抱着一种志愿服务精神，担任着去偏远地区关爱留守儿童的任务去支教的。但仍然存在一部分同学抱着一种娱乐、好奇、开玩笑的态度去参加支教，甚至一些同学是为了刷经历、加学分、评先进等参加支教活动。这些同学在支教的过程中往往不负责任，走形式主义，甚至中途退出支教队伍。这样严重影响了支教队伍的形象和教育教学的质量。 　　（三）支教内容单一 　　支教的主要目的是给留守儿童带去知识和快乐，所以我们的支教内容有两个：给留守儿童一对一上课，向孩子们传递知识；和孩子们做游戏，给孩子们带来快乐。然而这样的形式内容是远远不够的，不能够满足留守儿童在综合素养、心理健康以及思想道德方面的需求。 　　四、提高高校大学生支教质量的对策 　　（一）培训教学技能，制定教学计划 　　支教不应该是简单的知识输入，而是有效的知识传递。通过支教，当地的孩子们能够切实的学习到正确实用的知识。这就要求我们支教队员需要有熟练的教学技能，能和孩子能进行有效沟通。 　　由于每周进行支教的队员不同，彼此之间也没有做好工作衔接。所以我们要在开展年度支教活动之前制定好完整的教学计划和教学进度表。同时，我们还可以根据当地学校的教学进度，合理的安排我们