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浅析物流实践基地在物流教学中的重要作用 　　 [摘要]物流专业是一个综合性、技术性、操作性极强的专业,为实现培养目标,使学生掌握从事物流工作所必须的知识,具备从事物流工作所应有的能力,实践基地的建设是一个关键环节。而目前物流实践基地建设是很多院校比较薄弱的环节。本文从物流实践基地的作用、面临的困难等方面进行探讨。 　　[关键词]物流实践基地 物流教学 重要作用 　　 　　实践教学是高职高专教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力、沟通能力的重要环节,也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。物流管理专业是一个综合性、技术性、操作性极强的专业,为了实现培养目标,使学生掌握从事物流工作所必须的知识,具备从事物流工作所应有的能力,实验、实训、实习基地的教学是一个关键环节。为此,在物流管理专业实践教学上,一方面,要完善现有校内物流实验实训室的软件、硬件设施;另一方面,要充分利用社会大课堂,积极与企业联姻,建设固定的校外物流实习基地。 　　 　　一、物流实践教学的含义及实践基地教学的主要形式 　　 　　(一)物流实践教学的含义 　　物流实践教学是指在物流专业教师或企业的物流行家里手的组织和指导下通过从事一定的物流工作实践或生产操作对学生进行特定的技术、技能或综合职业能力训练的过程,是学生以生产、技术、管理或服务人员的身份在特定的工作岗位上直接参与生产实践的过程。 　　(二)实践基地教学的形式有如下两种 　　1.校内实训:在校内建立实训基地、模拟实训室。主要完成物流学生的物流软硬件认知实训、物流专业课程的课内实训、综合实训以及在校学生的自助实训。 　　2.企业实习:在校外实践基地进行实践性实习,培养学生的动手操作能力。在大一学生的物流认知实习、大三学生在企业进行实际物流职业岗位的顶岗实习和毕业实习。 　　目前在我国物流从业人员中,75%的人员从事操作性岗位工作。根据物流的职业特点和要求,我们在教学中坚持以实践教学为中心,以实习实训基地为依托,重点强化实践教学,培植专业特色,既注重对学生专业知识的培养,更注重对学生专业技能的培训。从2006年开始,我们在物流管理专业推行“2+1”人才培养模式,积极开展校企合作、工学结合,将理论教学、校内实训与校外实训基地(企业)实习相结合,最终使学生掌握了特定的专业知识和职业技能。 　　 　　二、物流实践基地在物流教学中的作用 　　 　　物流实践基地教学能提高学生的职业认知能力、创新能力和综合素质。 　　(一)培养和提高学生的职业能力。一方面,利用校内物流机房和物流实训中心的实训场地,对学生进行模拟操作实训。另一方面,通过校外物流企业的实习基地开展实境训练,强化学生的实际操作能力和社会适应能力,培养学生的职业素质,保证人才培养的质量。 　　(二)激发学生创新意识,培养学生的创新能力。学生创新能力的培养离不开实践教学,我院物流管理专业为学生提供了物流企业的认知实习、校内实习以及“2+1”模式下的第三年到企业进行顶岗实习和毕业实习等。在这些实践教学过程中,一方面充分发挥学校的优势资源,另一方面也发挥物流企业的优势资源,让学生在实践中发现问题,在实践中解决问题和思考问题,培养学生的创新能力。 　　(三)提高学生的综合素质。大学生热衷于独立思考,教学实践为此提供了一个极好的机会和条件。通过实践教学更能调动学生的积极性和自觉性,锻炼他们分析问题、解决问题的独立工作能力。综合素质具体表现在以下几个方面: 　　1.优良的思想道德品质:在职业生涯中主要表现在职业道德的优劣(是否爱岗敬业、对待劳动是否有正确的态度等)、诚信、良好的心理素质,面对挫折有较强的承受能力,在困难面前不低头。 　　2.合理知识结构和实用能力的培养和锻炼。实用能力包括如社交能力、决策能力、语言文字沟通能力,这些能力可通过社会实践和实习活动等得到锻炼和提高。 　　3.团队合作精神的培训。企业分工越来越细,任何人都不可能独立完成所有的工作,他所能实现的仅仅是企业整体目标的一小部分。因此,团队精神日益成为企业的一个重要文化因素。很多公司认为,员工的团队合作精神是所有技能中最为重要的一种,假如每一位员工都具备团队合作精神,企业不仅可以在短期内取得较大的效益,而且从长远来说也十分有利于企业的发展。 　　在社会实践的过程中,学生还会发现自己学习上的不足,从而有意识地有针对性地学习,进一步完善自己的知识结构。通过社会大课堂的锻炼,学生不仅可以提高运用理论知识解决实际问题的能力,还能提升自己的职业素养。 　　 　　三、目前我院在实践基地教学中面临的问题 　　 　　(一)对实践教学重视不够、安排不够合理。 　　1.校内实训基地使用不当。物流专业的学生占我校学生的九分之一左右,实训场地仅有两个(