《金属的化学性质》课时教学设计.doc

PAGE 高一年级（普通高中课程标准实验教科书）化学 2（必修）人民教育出版社 PAGE PAGE 1 第二章 化学反应与能量 第一节 化学能与电能（第二课时） 宝鸡市虢镇中学 李明国 一、教学内容分析 (一)课程标准要求 课程标准对本节内容的要求为举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。以及认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。活动与探究建议为： = 1 \* GB3 ①查阅资料：化学能转化为热能、 电能在生产、生活中的应用。 = 2 \* GB3 ②通过实验：用生活中的材料制作简易电池。 = 3 \* GB3 ③市场调查：不同种类电池的特点、性能与用途。 (二)教材内容 这节内容在人教版化学2 (必修)教材中位于第二章《化学反应与能量》第二节《化学能与电能》的第一课时。与元素化合物的知识相比，化学反应原理部分内容更注重学科知识的应用、整合以及学生的思维的有序性和缜密性的培养。本章是学生第一次接触到化学反应与能量之间的相互关系，是化学理论知识在工业生产中的重要应用。本节内容是在第一课时学生对原电池装置有了初步了解的基础上，通过实物图片和原理简图，帮助学生了解生活、生产中常用到的几类电池及各类电池的特点。体现了课程的完整性和教材编排体系的层次性，也符合认识规律。同时，利用课堂内学习探究与课堂外调查相互结合的方式，让学生在对原电池的技术产品──各种化学电源的原理、应用有一个较为理性的认识之后，感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，从而形成高效利用燃料、不浪费能源、积极开发高能清洁燃料的意识，初步建立较为客观、正确的能源观。 (三)教学内容与学习水平 根据课程标准要求和教材内容确定本节的教学内容及学习水平如下： 课题 教学内容（知识点） 学习水平 知道 了解 理解 应用 化学能与电能 1 一次能源和二次能源 √ 2 火力发电能量转换过程 √ 3 实验探究原电池工作原理 √ 4 初步学会判断正负极 √ 5 能初步设计简单的原电池 √ 6 发展中的化学电源 √ 二、学情分析 在日常生活中学生也见到和用到过多种类型的电池，认识到生活中处处有化学。本节内容是在第一课时学生对原电池装置及其原理，有了初步了解的基础上，并结合学生日常生活中所见到和用到的各类电池的感性认识，帮助学生对原电池的技术产品──各种化学电源的原理、应用及其发展变化，有一个较为理性的认识。另一方面，学生也已经习惯了新教材的学习思路和学习方法，同时已具备一定的化学思维基础，这些都将提高学生学习本节课的积极性，也为提高学生的课堂解决问题能力和实践调查、查阅资料创造了条件。 三、教学目标 1、知识与技能 ⑴了解日常生活中各类电池的构造、工作原理及特点。 ⑵了解电池的负面影响及生活中的解决措施。 2、过程与方法 ⑴学会运用观察、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法加工整合信息。 ⑵通过课堂内学习探究与课堂外调查相互结合的方式，帮助学生了解原电池的各类技术产品。 3、情感态度与价值观 ⑴赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，深刻体会到化学知识与生活的密切联系。 ⑵通过查阅和整理资料，提高归纳总结和分类处理信息的能力，让学生拥有自主获取知识的态度。 四、教学重、难点 重点: 认识化学能转化为电能对现代化的重大意义。 难点: 初步学会书写正负极的电极反应式。 五、教学方法 讲授法、讨论法、读书指导法 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学目标 情境创设 问题设置 知识与技能 过程与 方法 情感态度与价值观 复习回忆 1、简述原电池的工作原理及组成条件。 2、原电池正负极的判断方法。 思考、回答。??? 巩固基础。 情 景 导 入 【图片展示】形形色色的电池： 各种各样的电池是如何组成的？他们的正负极分别是什么？各类电池有哪些特点？这节课我们就一起来学习和探讨：二、发展中的化学电源。 认真观看、思考。 初步认识各种各样的电池。 学会通过观察的方法获取信息。 激发学生学习化学的兴趣和热情，体会化学与我们的生活息息相关。 合 作 学 习 1、干电池（一次性电池） （1）普通锌-锰干电池 （2）碱性锌-锰干电池 1、请根据图示，判断出电池的正负极，试写出负极反应式。 2、已知普通锌-锰干电池的正极反应为：2MnO2+2NH4+ +2e- ＝Mn2O3+2NH3＋H2O 试分析为什么普通锌-锰干电池即使不用，放置过久，也会失效（糊状 NH4Cl显酸性）。 先独立思考，再小组内互相交流，达成共识。 1、（1）普通锌-锰干电池负极反应式 Zn – 2e- = Zn2+ （2）碱性锌-锰干电池负极反应式为：Zn– 2e- +2OH- =Zn (OH)2 2、由于糊状 NH4