高中课程标准第八章.docVIP

PAGE PAGE 1 高中课程标准?第八章 立体几何复习教学设计 主备人 陈才 一、内容及要求 本章的内容共四讲 第一讲：要求学生记住空间几何体的表面积、体积公式；会画三视图的立体几何原图及计算其表面积和体积。 第二讲：要求学生正确理解空间点、线、面的位置关系；会判断有关的命题的真假。 第三讲：要求学生正确理解直线、平面平行的的判定与性质，在具体问题中会正确书写其判定与性质。 第四讲：要求学生正确理解直线、平面垂直的的判定与性质，在具体问题中会正确书写其判定与性质。 本章的教学重点是：在几何证明与计算中规范学生的书写过程；提高学生分析问题、解决问题的能力。 二、2015年高考典例分析（了解高考试题难易度，教师提前了解，在课堂中穿插训练） （一）小题 1、（2015年江苏高考题） 现有橡皮泥制作的底面半径为5，高为4的圆锥和底面半径为2、高为8的圆柱各一个。若将它们重新制作成总体积与高均保持不变，但底面半径相同的新的圆锥和圆柱各一个，则新的底面半径为 。 2、（2015年安徽高考题）一个四面体的三视图如图所示，则该四面体的表面积是（ C ） （A） （B） （C） （D） 3、（2015年北京高考题）某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥最长棱的棱长为( C ) （A）1（B）（C）（D）2 4. （2015年全国卷1高考题）《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著，书中有如下问题:“今有委米依垣内角，下周八尺，高五尺。问:积及为米几何?”其意思为:“在屋内墙角处堆放米(如图，米堆为一个圆锥的四分之一)，米堆底部的弧度为8尺，米堆的高为5尺，问米堆的体积和堆放的米各为多少?”已知1斛米的体积约为1.62立方尺，圆周率约为3，估算出堆放斛的米约有（ B ） A.14斛 B.22斛 C.36斛 D.66斛 5、（2015年全国卷1高考题）圆柱被一个平面截去一部分后与半球（半径为r）组成一个几何体，该几何体三视图中的正视图和俯视图如图所示，若该几何体的表面积为16+20π，则r= ( B ) （A）1 (B) 2 (C) 4 (D) 8 6、（2015年湖南高考题）某工件的三视图如图3所示，现将该工件通过切削，加工成一个体积尽可能大的长方体新工件，并使新工件的一个面落在原工件的一个面内，则原工件的利用率为（材料的利用率= 新工件的体积/原工件的体积）( A ) A. B. C. D. 7、（2015年天津高考题）一个几何体的三视图如图所示（单位：m），则该几何体的体积为 ． 8、（2015年浙江高考题）如图，斜线段与平面所成的角为，为斜足，平面上的动点满足，则点的轨迹是（ C ） A．直线 B．抛物线 C．椭圆 D．双曲线的一支 （二）大题 9、（2015年江苏高考题）如图，在直三棱柱中，已知.设的中点为D， 求证：（1）平面； （2） 解析：本小题主要考查直线与直线、直线与平面以及平面与平面的位置关系，考查空间想象能力和推理论证能力.满分14分. 证明：（1）由题意知，为的中点， 又为的中点，因此 又因为平面平面 所以平面 （2）因为棱柱是直三棱柱， 所以平面 因为平面，所以 又因为平面平面，， 所以平面 又因为平面，所以 因为，所以矩形是正方形，因此 因为平面，所以平面 又因为平面，所以 10、（2015年重庆高考题）如题（20）图，三棱锥P-ABC中，平面PAC平面ABC，ABC=，点D、E在线段AC上，且AD=DE=EC=2，PD=PC=4，点F在线段AB上，且EF//BC. （Ⅰ）证明：AB平面PFE. （Ⅱ）若四棱锥P-DFBC的体积为7，求线段BC的长. （Ⅰ）证明： 如答（20）图，由知，为等腰中边的中点，故. 又平面平面，平面平面平面，所以平面，从而. 因，故. 从而与平面内两条相交直线都垂直，所以平面. （Ⅱ）解： 设，则在直角中， ， 从而. 由知，，得，故，即. 由， 从而四边形的面积为 由（Ⅰ）知，平面，所以为四棱锥的高. 在直角中，. 体积， 故得，解得或，由于，可得或. 所以，或. 11、（2015年全国卷1高考题）如图，四边形ABCD为菱形，G为AC与BD的交点，BE⊥平面ABCD. （Ⅰ）证明：平面AEC⊥平面BED； （Ⅱ）若∠ABC=120°，AE⊥EC，三棱锥E—ACD的体积为，求该三棱锥的侧面积 解： （Ⅰ）因为四边形ABCD为菱形，所以 因为