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楼宇智能化专业实训室建设要点的探讨 　　摘 要：楼宇智能化工程技术专业早在2004年建设部就将楼宇智能化工程技术专业，定为建筑系统四大紧缺行业之一。随着社会的发展，该专业的发展与建立逐步被高职高专类院校重视并成立，由于该专业具有新兴、跨学科多的特点，在专业实训室建设上还没有形成相对较统一的模式，本文将讨论楼宇智能化工程技术专业，实训室建设中的几个要点。 　　关键词：实训室;楼宇智能化 　　1 概述 　　根据教育部对高职高专类院校人才培养的要求，实训室建设已经成为专业建设中必不可少的硬件要求，也是衡量一个专业是否符合培养技能型人才的标准。但现实中实训室建设的效果差强人意，钱没少花，在人才培养的过程中，实际发挥的效果却微乎其微，甚至成为专业发展的鸡肋，极大的浪费了资源。楼宇专业实训室的建设，应以人才培养方案中的培养目标和岗位面向为基础，切忌大而全，应突出重点，分类建设，一切以就业需求为导向，实现实训室建设的社会利益最大化。本文仅以楼宇智能化工程技术专业实训室建设为例，展开对实训室建设方案的探讨。 　　2 楼宇专业实训室的分类 　　根据人才培养的需要，实训室的建设应依据专业对就业岗位的需求建设，实训项目可分为：技能型、验证型、模拟型、演示型等，重点突出技能型实训室的建设。 　　①技能型实训室，建设时突出动手能力，最佳的实训室建设方案就是齐全的设备采购方案，包括设备、工具和能够实施实训的平台。技能型实训室的设备应安全可靠，弱电类最佳，能够满足便于移动，反复拆装的要求，实训平台应尽量贴近实际施工材质，可以拆卸易更换，也可模拟施工现场做成永久性的孔板平台。设备安装距离可以缩短，但安装程序不能减少。 　　②验证型实训室，建设时突出通用性和严谨性，该实训室的建设主要满足理论验证，例如电工电子类的实训室。为了达到最佳的使用价值，实训台应保证能够尽量多的实现教学中的验证性实验，要求实训台的设计能够满足多个验证性实验项目，甚至是跨学科的项目。由于是验证性实验，设备的连接应简单，符合理论要求，设备触点有明确的标示，输入输出设备精准。 　　③模拟型实训室，由于实训室条件的限制，不能或没有必要达到真实效果的实训项目，该实训室重点突出逻辑控制的实现，体现智能设备的控制能力，例如单片机和PLC等，重点在设备的连线、程序的编写，而不在终端设备，这时终端设备只要能体现输入输出状态就可以了，只要核心设备是真实设备就可以了。该类实训室，虽然能实现核心技能的实训，但不能很好地达到实际设备连接的实训目标，只能模拟连线。 　　④演示型实训室，系统复杂、设备昂贵不能反复安装或安装时较危险，教师不易控制实训现场，不适合高职高专学生的技能训练，例如中央空调、消防系统等。实训室建设时设备可一次组装成型，教师或学生通过控制系统的运行，演示运行的状态，通过状态分析其中的原理，达到直观的教学效果，更好的理解理论知识。该类型的实训室，投入产出比较低，不适合大规模的建设。 　　有些实训项目可能兼具以上类型中的某几种特点，可根据实际需要，在满足教学目标的基础上加以改进，使其更利于教学效果的实现，达到最优化的设计方案。 　　3 楼宇专业实训室应具备的特点 　　楼宇智能化工程技术专业的实训室，主要针对强弱电的技能训练，实训项目的设计应易于教学，利于培训技能的角度出发，在真实设备的基础上设计“仿真”系统，以实物直观的方式，调动学生学习的积极性。在设计建设时应突出以下特点。 　　①应安全可靠，高职院校的实训应是尽量接近实际的施工现场，多以设备安装为实训项目，验证性的较少，因此设备的安全可靠应是首要的特点，否则一旦出现安全事故，轻则损坏设备，重则造成人员伤亡。 　　②应易用、耐用，实训室在设计时，要保证重要技能在实训过程中能体现，同时还应考虑设备的易用性，而不应该把大部分时间浪费在非重要技能的训练上。设备要能够进行反复操作而不易损坏，否则难以形成连续性的操作，影响课程进行。 　　③应直观、可视，为了更好地理解系统的工作原理，设备可以等比例缩小，但系统结构应完整，在保证安全的情况下应尽量做到直观、可视，学生能近距离地观看设备的运行情况和组成结构，充分了解整个平台的工作原理和工作过程。 　　④应系统化，根据楼宇智能化设备的特点，每个平台应既能独立工作又能形成一个联动系统，真正的实现智能楼宇“大”系统。系统化对实训室建设提出了更高的要求，难以真正实现“大”系统，可以部分重点项目联动或有选择的进行设备联动实训。 　　4 楼宇智能化实训室可包括的内容 　　因楼宇智能化专业涉及的学科较多，主要有自动化类、机电类和计算机通信类，因此实训室的建设相对也较复杂，本文通过楼宇智能化中的5A系统加以说明。 　　BA：建筑设备自动化系统，包括楼宇自动控制系统和IBMS集成楼宇管理系统