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基于logistic模型大学生校园代理消费意愿分析 　　摘要：随着市场经济的发展，大学生的价值观念和行为方式发生了一些变化，“校园代理”在高校学生中快速发展。团队通过从性别、大学生对校园代理的接受度、校园代理提供的产品或服务的价格、校园代理服务的便利性以及校园代理提供的产品或服务的安全性5个方面对兰州市安宁区5所高校进行实地调查，并运用logistic模型分析大学生的校园代理消费意愿及其影响因素，提出推动兰州市安宁区各高校校园代理良性发展的建议。 　　关键词：校园代理；消费意愿；logistic模型；建议 　　走进兰州市安宁区各高校，团队发现A同学通过收取一定费用为B同学取快递、打水、打饭、搬运行李；C同学通过做代购的D同学购买生活用品或教辅材料并为D同学支付服务费；E同学通过培训机构代理招生的F同学报名参加辅导班，F同学在此过程中获取一定的收益等现象屡见不鲜。团队认为上述行为即是“校园代理行为”。该行为指的是在校大学生之间一方以赚取收益为目的为另一方提供的一些满足其正当需求的学习、生活等方面的服务。本文将从性别、大学生对校园代理的接受度、校园代理提供的产品或服务的价格、便利性以及安全性5个方面对西北师范大学、兰州交通大学、甘肃农业大学、甘肃政法学院和兰州城市学院5所高校大学生校园代理消费意愿进行研究与分析。其中，便利性指的是接受校园代理的学生是否能及时收到产品或及时接受服务，安全性指的是接受校园代理的学生收到的产品质量是否合格或接受的服务质量是否合格，比如说A同学通过培训机构代理招生的B同学参加的辅导班的教学质量是否理想。 　　一、研究假设 　　预测消费者消费行为是消费者行为学热门的研究课题之一，消费者的个体特征和对某一产品或服务的态度，加上部分外部环境因素的作用，构成消费者的消费意愿。基于此，本文将从个体特征（性别）、内在因素（大学生对校园代理的接受度），外部环境因素（校园代理提供的产品或服务的价格、便利性以及安全性）5个方面构建影响大学生校园代理消费意愿的理论分析框架并提出以下假设： 　　假设1：性别会对校园代理消费意愿产生一定的影响作用，但作用程度不会很显著。 　　假设2：大学生对校园代理的接受度会对校园代理消费意愿产生正向的影响作用，即大学生对校园代理的接受度越强，其校园代理消费意愿就会越高。 　　假设3：外部环境因素会对校园代理消费意愿产生一定的影响作用，校园代理提供的产品或服务的便利性和安全性的程度越高，大学生对校园代理的消费意愿越强，校园代理提供的产品或服务的价格越高，大学生对校园代理的消费意愿越低。 　　二、理论模型 　　本文的被解释变量是兰州市安宁区部分高校大学生对校园代理的消费意愿，划分为“愿意”和“不愿意”，是一个二分类变量，同时本文的解释变量中既有数值型变量，也有分类型变量，采用二元Logistic回归模型进行研究分析。设定P为兰州市安宁区部分高校大学生校园代理消?M意愿发生的概率，取值范围为[0，1]；将校园代理消费意愿发生概率与没有发生概率的比值P/[1-P]取自然对数得到ln[P/（1-P）]，称作对P做Logit的转换，记为LogitP，LogitP的取值范围为（-∞，+∞）；以LogitP为被解释变量可建立如式（1）所示的回归方程。 　　logitP=β0+β1X1+ …+βkXk（1） 　　将式（1）回归方程变形，得到与解释变量之间的相关关系，如式（2）所示。 　　P=1/[1+exp（β0+β1X1+ …+βkXk）]（2） 　　式（2）为Logistic回归模型。其中，Β0是常数项，X1，…，Xk是解释变量；共有k个解释变量，分别表示校园代理消费意愿的k个影响因素，Β1，…，Βk是回归系数。 　　三、变量选择及数据来源 　　（一）变量选择 　　本文共选择了性别、价格、安全性、便利性及大学生对校园代理的接受度等5个解释变量。其中价格、安全性、便利性、大学生对校园代理的接受度采用李克特5级量表进行测量，即对每个问题的答案选项设置为5个等级，如“很不满意”“不同意”“不确定”“同意”“非常同意”，并分别赋值为“1分”到“5分”。具体的变量选择、定义及基本统计如表1所示。 　　（二）数据来源 　　本文的研究分析数据来自2017年3月至5月期间采取随机抽样的方式，运用问卷调查法对兰州市安宁区部分高校大学生开展实地调查而获得，共发放问卷515份，回收505份，其中有效问卷500份，回收率98.06%，有效率97.09%。 　　四、模型分析与结果 　　（一）模型的检验 　　通过设定模型统计检验的显著性水平为0.05，模型经过处理得到的各项指标如下。 　　1. 拟合优度检验 　　最终模型的Hosmer-Lemeshow检验统计量的数值为0.226，对应