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基于人机交互设计实验课程在线预约平台设计 　　摘要：本文阐述了基于ASP的实验课程在线预约平台的研究背景、意义和现状，通过对高校实行学分制的情况分析，明确了选课系统的设计目的，进行了可行性分析；并对整个选课系统的开发过程进行了详细的论述。本文首先进行了系统各类用户角色的需求分析，分别讨论了三类使用人员――学生、教师和教务管理人员对系统的具体要求，然后给出了在线预约课程的技术实现方式及数据流。最后，通过所构建的实验课程在线预约平台中的两大模块进行验证介绍。实验证明，该平台可以大大提高实验课程的选课效率。 　　Abstract： Through analyzing the situation of practicing the credit system in colleges and universities， this paper has been clear about the design goal of the course selection system and conducted a feasibility analysis， and the development process of the whole course selection system is discussed in detail. This paper firstly has carried on the system demand analysis of various types of user roles and respectively discussed the specific requirement of the different roles of three kinds of users―students， teachers and educational administration personnel. An online experimental course reservation system has been constructed， which can improve course selection efficiency. 　　关键词： 工业设计；ASP；实验课程；选课系统；数据库 　　Key words： industrial design；ASP；experiment course；course selection system；database 　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）15-217-04 　　0 引言 　　选课制产生在19世纪德国柏林大学，学生可以在各类选修科目中根据个人兴趣爱好选课，然后由导师带领，按照提前划定的钻研方向从事科学研究。世界著名的哈佛大学基于选课理念又研发了学分制教学管理体系。学分制以学分作为计量学生学习量的单位，以绩点作为衡量学习质量的指标，以取得最低总学分作为学生毕业的标准，重视学生的个体差异。选课制抓住了学生的兴趣点，旨在将学习的外在动力内化为学生的自学需求，由此提高学生的质量[1]。在国内，北京大学最先引进选课制度。北京大学注重学生所掌握的知识体系的全面性，无论是文科生还是理科生，都要在学习专业课程的同时选修一些其他的课程。上世纪七十年代末高校恢复了高考招生，选课制就成为了各大高校关注的焦点问题。高校纷纷构建了选课制度，选课范围向更广的层次延伸，旨在让学生接触到不同专业的知识。除此以外，高校通过开发选修课和新课程，在一定程度上实现了教学与科研的高度融合。 　　人工选课流程：首先，教务人员向各系部下发下学期需要开设的课程，由教师向教务处自行申报，审核通过后拟定课程表，并下发到各系部、班级供学生自由选课。选课结束后，再统一录入教务处的计算机系统，统计出每项课程的选修人数。根据统计结果调配好上课地点和讲课时间，印制选课一览表及学生名册。 　　人工选课大部分操作步骤需要人来完成，工作内容相当繁琐。而近年来迅速普及的计算机技术和网络科技为高校带来了捷讯。高校基于网络科技和计算机系统纷纷建立校园网，通过网络运作，精简教学管理人工操作流程。目前网络选课方式有两种，其一是基于B/S的采用动态网页的选课方式，其二是基于C/S的选课方式[2]，这两种算法均采用先来先服务的算法，这两种算法简便易行，但选课时间对选课结果的影响较大，使得选课结果有失公平。一般来讲，学生主要通过三种方式选择自己喜欢的课程[3-10]：①教务处统一安排必修课，学生自主选择选修课，行政班与教学班同步开展工作；②教务处统一排课，然后安排教师授课，学生在所排课程范围内自主选课，除了选修课，学生还可以选择提前修读的或分层次的必修课，但是不能自由选择教师，行