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基于VBSE模式经管类专业实践教学体系构建 　　[摘 要] VBSE仿真??训平台将信息化与经管类专业实践教学深度融合，提升了学生的职业能力， 满足企业对经管类专业人才的需求。本文分析了高职经管类专业实践教学现状，阐述了VBSE仿真实训平台及特点，构建了基于VBSE模式下经管类专业实践教学体系，对经管类专业实践教学进行了探究。 　　[关键词] VBSE模式；高职院校；经管类专业；实践教学；教学改革 　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 17. 109 　　[中图分类号] F20；G712 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）17- 0227- 03 　　0 引 言 　　随着社会经济发展，中小企业队伍不断壮大，用人单位对经管类人才需求量日益增多，特别是应用型人才受到中小企业青睐，高职院校成为中小企业实用人才培养的主要基地，高职院校适应社会发展，绝大多数综合型高职院校相继开设了经管类专业，主要专业有会计、电子商务、工商管理、市场营销、中小企业创业与经营等专业，近几年培养了大批高职经管类毕业生，但从就业跟踪调查表明，经管类专业毕业生对口就业越来越难，难以找到满意就业岗位，主要原因是用人单位对毕业生要求越来越高，特别是对学生实践操作能力要求高，高职院校毕业生不适应岗位要求，难以满足企业对高技能高素质应用型人才的需求。 　　高职院校应主动适应社会对人才需求的变化，主动转变培养模式，对高职学生实践操作能力加大培养力度，构建高职经管类专业实践教学体系。 　　1 高职经管类专业实践教学现状分析 　　1.1 用人单位对高职经管类专业职业能力要求更高 　　中心企业在创办之初，规模不大管理不规范，对财务人员要求不高，只需要简单记账、做账，随着企业竞争激烈就需要经管类人员进行财务宏观分析和微观管理，还需要对公司投资分析、股权债权管理、财务审计等，对财务从业人员职业能力要求更高，加上国家会计准则和审计准则实施和推广，对高职院校毕业生实践能力要求更全面。而高职院校教学改革未紧跟社会发展需求，导致高职经管类毕业生就业质量下降，就业竞争力降低，就业满意度较低。 　　1.2 高职院校实践性教学与社会对人才要求存在差距 　　主要表现在校内实训基地建设力度不够、仿真效果差、校外实习实训管理不规范、实训内容较为陈旧。 　　首先，校内实训基地建设投入不足。很多高职院校对经管类实训室就是简单建设一个计算机房、买几套经管类软件，没有与教学相结合、没有与社会需求相结合、没有建立仿真性实训平台。如会计专业一般需建立分岗位仿真模拟手工实训中心、会计电算化实训中心、会计实训平台等，而大多数综合高职院校都未按标准建设。 　　其次，校外实习实训管理不规范。有些高职院校校外实训基地建设流于形式，仅仅挂一张实训基地或校企合作牌子，未按照校企合作、工学结合模式建设校外实训基地。学生在校外基地实训，由于企业有一些商业秘密，学生不可能深入到企业财务管理岗位学习，在企业教学实训，有些企业未安排专业教师带教，教学实训管理不规范，特别是定岗实习，企业对学生管理松散，效果较差。 　　最后，实训内容陈旧、仿真性不强。学生实践操作所用实践教材较为陈旧、案例较为过时、账目报表仿真性不强。经管类专业知识是时效性较强的专业，专业知识、政策、观点、制度更新较快，导致学生学习内容与实际严重脱节，影响了学生学习积极性、兴趣性，难以满足用人单位的需求。 　　1.3 教师队伍建设有待进一步加强 　　首先，在教师数量上存在不足，高职院校近几年经管类专业扩招，师生比严重失衡，有些院校电子商务专业达到了1∶50，会计专业达到了1∶30，专业教师严重不足。其次，教师教学水平、业务能力需进一步提升，有些教师从大学毕业后从未系统学习专业，讲授内容未及时更新。有些教师教学方法还是完全依赖多媒体课件讲授，在教学方法上没有创新，也没有根据教学对象、时代变化而改革。 　　针对高职经管类专业实践教学存在的问题，高职院校可以通过引入经管类专业综合实训软件，建设仿真实训平台，对实践教学进行改革，提高学生职业能力，提升学生就业竞争力。 　　2 VBSE仿真实训平台及特点 　　VBSE（Virtual Business Society Environment，虚拟商业社会环境）仿真实训平台是在学院内虚拟商业社会环境，模拟中心企业中真实的一些场景，虚拟设置企业相关部门、岗位，模拟企业经营活动中所需工具，按照真实国家规定、企业制度，进行相关经济管理工作。学生在VBSE仿真平台可以分阶段选择不同工作岗位，体验企业真实工作环境，从事经济相关活动，提高学生实践能力，培养学生职业素养和职业技能，为今后工作实践操作打下基础，做到