绪论 课程简介.pptVIP

农 业 推 广 学 主讲：余海兵 课程简介 农业推广是伴随着农业生产的产生,发展而发展起来的专业性活动 。 古书记载,早在4000年前的尧舜时代我国就产生了农业推广活动的萌芽,并随着农业生产的发展而不断的发展和演化 。 《农业推广学》作为一门新兴的科学始于20世纪80年代应运而生。 农业推广学是一门边缘性、交叉性和综合性的学课，课程内容涉及农村社会学、教育心理学、行政组织学、传播学、行为学和大农学类的自然科学等多学科的知识，是农学相关专业的主干课程 教学目的和基本要求 开设本课程的目的是培养学生开展农业推广工作能力，要求学生通过课程学习掌握基本原理、基本方式和方法、基本技能和研究方法，并能综合运用一定的推广方法和技能，自觉地将农业科技成果转化为现实生产力，提高农民的科学文化素质，服务于农村、农业、农民。 教学重点和难点 课程的重点是农业创新的扩散原理、行为改变理论、农业推广的方式与方法、农业推广试验与示范技能和推广教育与培训技能。这是作为一个基层推广人员必须具备的基本理论知识和技能。 课程的难点：创新扩散的S理论及其在农业推广中的应用；农民行为改变的动力、阻力分析及其改变农民行为的策略和方法；在不同技术类型、不同类型地区、不同推广对象条件下推广方法的选择和综合运用。 绪 论 农业推广活动的产生和演化 农业推广的基本概念 农业推广学的性质、研究对象和内容 我国农业推广活动的产生与发展 原始农业社会的无意识的传播和扩散 远古时代的“教稼”活动 古代的“劝农官制” “推广”一词的出现及推广活动的发展 近代农业推广活动 清末民国初的农业推广活动 原始农业的传播和扩散 在原始农业社会，人类在与自然的斗争中所形成的一些技术、技艺、诀窍需要传播和扩散，通常的方式是部落内部通过观察、模仿、言传身教等方式世代传习，此外还可以通过部落之间的迁移、接触和战争，相互影响、传播、效仿的方式进行波浪式扩散。 宋太宗首创“农师制”，在全国各地设“农师”，配合地方督导农业，指导农民务农，充分发挥民间力量配合地方官员做好劝农工作。 公元前100年，汉武帝任命赵过为“搜粟都蔚” （地方官名，也叫“治粟都蔚 ” 主管农业的官员）改革和推广农业技术。 他在改“缦田法”为“代田法”的过程中，首创了试验、示范、推广三步走的推广程序，是中国农业推广史上的一个里程碑。 “推广”在农业活动中的出现 元代 颁布了劝农立社条例，50家农户为一社，社长承担“教劝本社农桑”的任务。 农司还编辑了《农桑辑要》印发各地，用于推广各类种植、养殖技术。 16世纪末明朝宰相徐光启写成了《农政全书》，这是他用毕生精力对我国农业生产政策和经验的总结，书中还介绍了西方科技知识，是最早传播西方科技知识的著作。 明末清初还出现了著名的推广世家——陈振龙一家几代为引进甘薯和在全国推广做了不懈努力。 清末民国初的农业推广活动 洋务派的良种引进活动 1898年湖广总督张之洞为改良棉花品质以适应机器纺织工业的发展需要，派人从美国引进陆地棉良种。 1901年张蹇又在江苏南通试种并推广陆地棉，安徽芜湖农务局从日本引进早稻“女郎”等。 近代农业推广机构纷纷设立 宗旨： “除文盲，做新民” 核心：“民为邦本，本固邦宁” 四大教育：文艺、生计、卫生、公民 三大方式：学校式、社会式、家庭式 铲除四大劣根：愚、贫、弱、私 提高四力：智识力、生产力、强健力、团结力，造就一代“新民” 国民党政府时期的农业推广工作 国民党时期农业推广工作主要制定和公布了一系列有关推广的法规，建立各级农业推广机构。 1929年1月由农矿、内政、教育三部共同公布《农业推广规程》，提出农业推广的宗旨为： “普及农业科学知识，提高农民技能，改进农业生产方法，改善农村组织和农民生活，促进农民合作”。 国外农业推广活动的产生和发展 英国的农业推广活动 美国的农业推广立法 发展中国家的农业推广活动 农业推广活动时伴随着农业生产活动的产生和演化而不断变化的，因此，农业推广的内涵也是随着时间、空间的变化而演变的。 1.狭义农业推广 是一种种单纯以改良农业生产技术为手段，提高农业生产水平为目标的农业推广活动。  即把大学和科研单位的研究成果，用适当的方法介绍给农民，让农民获得新的知识和技能，并在生产中应用，从而提高产量、增加收入。我国长期以来沿用农业技术推广概念。 特点：以“技术指导”为特征